第186章 啟智興學(第2頁)

 國學的誕生

 在張宇的策劃下，京城的第一座國學拔地而起。國學大殿寬闊宏偉，硃紅色的柱子上掛著一幅“學為人本，教以興邦”的匾額，展現了張宇的教育抱負。國學學堂設有四門課程，分別是讀書識字、禮儀孝道、律法基礎以及天下大勢。這四門課程的設立，意在培養新一代忠誠、明理、勤奮的子民。

 開學典禮當天，張宇親自到場，鼓勵各地學子珍惜讀書機會，勤學苦練，為朝廷效力。學生們無不熱淚盈眶，紛紛向張宇致謝，許下為國效力的誓言。

 張宇看著眼前這些朝氣蓬勃的學子，心中油然而生一股自豪之情。這些人將是未來的棟樑之材，而他們所受的教育，必將改變大清的命運。他轉頭對沈清言說道：“這才是真正的民心所向，只有當百姓有了知識，才能更好地支持朝廷的改革。”

 沈清言眼神堅定，恭敬地說道：“陛下所言極是。臣一定盡心竭力，讓更多的百姓能夠接受教育。”

 百姓的反應

 隨著各地學堂的逐步推行，百姓們的反應逐漸變得熱烈。許多貧苦農民一開始不敢相信，朝廷竟會撥出銀兩，專門給他們的孩子建學堂，甚至不收學費。許多家庭踴躍地將孩子送入學堂，希望他們能夠學到知識，不再受貧困和愚昧的束縛。

 然而，這一舉措也引發了部分士族的不滿。他們擔心，一旦百姓們識字明理，他們對權力的依賴性將下降，自己的權勢可能受到威脅。部分地方的士族甚至聯合起來，試圖阻撓學堂的建設，甚至暗中威脅百姓不準送孩子入學。

 張宇聞知此事後，頓時大怒，下令嚴查這些妨礙教育改革的士族。他派出御史進行徹查，凡是阻礙學堂建設的士族，一律嚴懲不貸。同時，他還發出詔令，凡支持學堂建設的士族可獲得朝廷賞賜，以此鼓勵更多的士族配合。

 初見成效

 在張宇的強硬態度下，阻力逐漸被壓制，各地的學堂如雨後春筍般拔地而起。隨著越來越多的孩童入學，各地的文風和民風逐漸得到改善。學堂裡，不僅僅教書識字，還會傳授道德與禮儀，甚至有時候會講解朝廷的新政，使得百姓對朝廷產生了更多的認同感。