第460章 宣和二年三月(第2頁)

 比如軍人保家衛國，軍民一家親，就是為了扭轉大宋這好男不當兵的社會風氣，保持軍隊戰鬥力，別弄成大宋這般德行。

 比如法治的理念，這就是個人私貨，就是想用法治的部分理念，來代替完全的人治，保障基本人權。

 再比如儒家的一些理念，這時代你教書怎麼可能避開孔聖人？但是儒家學說那麼多，王燁可以主推一個自己喜歡的。

 十多歲的孩子，正是塑造三觀的時候，這個時候的教育，很重要。

 所以王燁推三年義務教育，阻力重重，但是依然是強推下去了。

 這也就是一代目的福利，不僅僅是個人威望，在天下動亂，時代變革的時候，有些事情做起來的阻力就要小很多。

 而整頓吏治，便和這三年義務教育息息相關，便是這群經歷了三年義務教育的學生鬧騰出來的。

 有人說，開拓了眼界的底層百姓，嗯，不能說寒門，因為寒門是破落的貴族，是的，人家最起碼祖上曾經是過人上人。

 真正的底層，是數代的農民，祖宗八輩，貧下中農，根正苗紅那種。

 這樣的人，上了學，開了眼界，是痛苦的。

 因為他們知道了這個世界什麼樣，但是又沒有能力完成階層躍遷，改變自身和世代命運，就很容易痛苦。

 王燁選擇忽略這些小問題，相比於這些，王燁覺得懵懂的活著更痛苦。

 最起碼這些進行了義務教育的學生，就不好欺負。

 比如他們知道了梁山的稅收政策，自然就能明白，收稅的到底有沒有問題；

 知道了種種法律，自然的就知道官衙也不是閻王殿一般的恐怖存在，也能鉗制它；

 自然的，就不是那麼的容易欺負了，知道反抗，還懂如何反抗~

 部分官吏的有些手段，自然就不是那麼好用了。

 比如什麼收稅的時候，尖進平出，下等田畝給你算成上等田畝等等，這些手段都不好使了。

 更不要說一些要人命的手段，就更沒法使了。

 若只是這些讀了書的百姓，倒是也沒那麼大影響，最起碼不會那麼劇烈。

 但是王燁還在去年，也就是宣和元年九月，擴軍之前，先完成了錦衣衛的擴編。

 這次錦衣衛擴編，便是在縣一級編制設置辦事處，千戶對應州級府衙，百戶對應縣級府衙。

 若是說工作日常就是做細作，那屬實不太好聽，寧教人知，不教人見嗎。

 所以錦衣衛就有了兩條比較好聽的職責，協助地方治安管理，還有~

 監察地方！

 監察地方除了主動去查別人，還有一種更簡單直接的方式，就是接受舉報。