東京女友圖鑑 作品
120 課後輔導(第3頁)
之前在教自己跳舞的時候，因為自己那被詛咒的天賦，讓他忽略了其他事情。
雪之下，她不知道該怎麼指導別人。
雪之下雪乃，是一個天才。
北條京介清楚的知道這一點，雖然兩人相處的時間裡，她幾乎被自己全方面壓制，但那不是因為她能力不行，而是因為自己太過強大。
在總武高，若是想在自己之外找一個天才，無論問誰，對方都會毫不猶豫的說出雪之下雪乃這個名字。
從她那只是講解了一道題卻彷彿跑了八百米的差勁體力也能看出這一點，因為太過天才，所以不需要反覆練習就能迅速掌握各種技能，因為能夠迅速掌握技能，所以不需要反覆練習，也就不能增加體力。
也正是因為這樣，她絲毫無法體會一般人的心情。
就像教自己跳舞時候一樣，她眼中理所當然的事情，放在自己身上卻成了難關。
她現在的迷茫，在於她完全不明白，為什麼別人會在那些地方犯錯。
“數學只要套公式就好”
這句話對於她來說就像餓了就吃飯一樣理所當然，因為她能做到，她也一直是那樣做的。
但是對於不擅長數學的人來說，他們首先就不瞭解公式為何存在，更加無法理解為什麼套公式就能導出答案。
對於雪之下而言，她無法理解為什麼加藤惠無法理解。
這就像她因為不需要練習就能學會技能，又因為學會了技能就不需要練習，體力始終無法增加一樣，是一個無解的駁論。
這麼聽起來好像是雪之下的不對，但其實不然。
雪之下不夠努力嗎？不是的，就像在教自己跳舞的時候一樣，她甚至又迅速學會了一項技能，努力地在尋找她覺得自己能學會的教學方法。
當然了，加藤惠自然也是沒錯的。
這時候，就需要承認人和人差距的正當性了！
北條京介是誰？在獲得系統之前，他可是實實在在的憑藉著普通人的大腦在努力生活的，就算比不了現在開掛般的人生，可也是突出千軍萬馬包圍跨過獨木橋的！
雖然這麼說可能有點太得意忘形了，但他曾經也是一個笨蛋啊！
對於普通人的學習方式，他再瞭解不過了，甚至在現在變聰明之後，回過頭來看看過去，又有了新的理解。
雖然把福澤諭吉拿給貓咪，貓咪可能不屑一顧，但如果換成鰹魚乾，那一定會讓貓咪歡喜的跟著走。
他把稿紙從雪之下面前抽了出來，從黑白雙煞中白的那本上抄下另外一道相同題型。
湊到加藤惠的身邊對著她笑了笑，確認少女的注意力集中在自己身上之後，他用鉛筆圈起了題目上的兩個字：
“就像雪之下說的一樣，圈起關鍵信息不僅有助於你節約時間，更重要的是，這是解題的鑰匙。看到這兩個字，你就要想到這兩個公式。”
他在稿紙上寫下兩個公式，他的動作讓沉思中的雪之下抬起頭來。
“在這裡你無法確認到底要用哪個公式，這是因為你做題不夠，對這類題型不夠熟悉。”
北條京介並沒有更加高明的教學方式，要說高明的話，雪之下的教學其實就很高明，如果是一個比她稍微笨一點的人，就能很快接收吸納了。
但是，惠從始至終都是一個普通女生，雖然是完美的普通女生，但也逃不脫應考生的宿命，題海戰術。
『四當五落』這是在日韓流行的一個詞語，意思是每天只睡四個小時的話就能考上心儀的大學，睡五個小時就會落榜。
私塾裡能教給學生的，也不過是更多的提醒，更多方面的解題方法，吸納記憶都要靠不斷的練習才能達到。
不斷的練習，這恰好就是雪之下最無法理解的事情。
天才的她，認為只要把解題的原理跟惠說清楚，對方就會明白，完全無法理解要做那麼多題幹什麼。
北條京介看清楚了這點，他能做的，就是像私塾先生一樣，陪在惠身邊，在普通的她用普通的方法不斷練習，增加經驗的時候，為她答疑解惑。在遇到題目新的變種時，告訴她怎樣把它打回原形。
這是最笨的方法，不會在最開始的時候就要求學生理解公式的含義，而是走書讀百遍其義自見的路線，甚至最後都不理解公式的含義，只要能把所有題型都會做，也就足夠了。
雪之下得感謝加藤惠不是那種會問學習的意義是什麼的刺頭學生，北條京介心中好笑的想著，不然以她那追求完美的性格，肯定說不出為了考一個好大學這種話。
說不得就得從鍛鍊思維，舉例在社會上會遇到的場景之類的，開始新一輪的辯論。
對於輔導人，北條京介有充足的的經驗，櫻良的滿分考卷就是最好的證明。
因為之前雪之下大部分精力都用在講解公式的原理和推導過程，所以惠對解題依舊一竅不通，北條京介沒有著急，又帶著她一步一步的做了一題。
然後是第二題，第三題……
如同冰原上的冷風般澄澈的聲音在和室裡響起，像一股清涼的泉水般流淌進兩個少女的耳中。
加藤惠心中生出的那麼一點小小的挫敗不知不覺間消失，開始的時候還會分心偷看京介那刀削般完美側臉，但很快就沉浸在他的教學中。
如果我們的數學老師是京介就好了，那樣的話就算被留堂也算是幸福的事，這個念頭在少女心中盤桓不去。
在雪之下疑惑的眼神中，他一直帶著惠做了十一題，才終於讓後者自己嘗試解題。
“唔~京介，這裡是用這個公式嗎？”加藤惠抬頭問道
沒等北條京介說話，雪之下的強迫症就發作了：
“不是，那個數據說的是三角形的……”
“這題和剛才的第五題基本一模一樣哦，你看一下剛才我是怎麼做的。”
北條京介直接打斷了雪之下，這時候可不是理解原理的時候。
“哎~真的是喔~~”
雖然已經做過的題自己依舊沒做對，但是加藤惠白淨的小臉上反而露出了雀躍的笑容，聲音裡也毫不掩飾的開心。
作為曾經的笨蛋，北條京介非常瞭解，這是笨蛋發現世界真理的興奮。雖然是不會做的題，但發現自己居然曾經學過一模一樣的。內心的想法就會變成，只要我把那些題目都記下來，那麼以後豈不是都會了？
他沒有再講解，而是讓惠自己照著之前那道題來解答。
就像之前講解的時候一樣，他對照著之前的題目找了十一題相同變種的題。
開始的時候惠還需要看著之前的題來做，北條京介也需要偶爾出聲指點，但是後面少女做題就越來越流暢，對幾個公式的運用變得熟練起來。
加藤惠從沒感覺學習是如此愉快的一件事，聽著京介的聲音，枯燥的數學公式都變得可愛起來。
原來就算是在假期裡，課後輔導也可以這麼開心啊。
跟少女學習進度同樣變化驚人的，還有雪之下的表情。
距離八千差六百，明天補上，明天也儘量八千。
感謝大佬們的月票和打賞，推薦票支持！
另外說一下這限免……這東西不是我能控制的，不過問題也不大，之後劇情到了我會開全訂群，之前偶爾寫的那些劇情，大家應該也相信我的，嗯，實力的……
(本章完)
雪之下，她不知道該怎麼指導別人。
雪之下雪乃，是一個天才。
北條京介清楚的知道這一點，雖然兩人相處的時間裡，她幾乎被自己全方面壓制，但那不是因為她能力不行，而是因為自己太過強大。
在總武高，若是想在自己之外找一個天才，無論問誰，對方都會毫不猶豫的說出雪之下雪乃這個名字。
從她那只是講解了一道題卻彷彿跑了八百米的差勁體力也能看出這一點，因為太過天才，所以不需要反覆練習就能迅速掌握各種技能，因為能夠迅速掌握技能，所以不需要反覆練習，也就不能增加體力。
也正是因為這樣，她絲毫無法體會一般人的心情。
就像教自己跳舞時候一樣，她眼中理所當然的事情，放在自己身上卻成了難關。
她現在的迷茫，在於她完全不明白，為什麼別人會在那些地方犯錯。
“數學只要套公式就好”
這句話對於她來說就像餓了就吃飯一樣理所當然，因為她能做到，她也一直是那樣做的。
但是對於不擅長數學的人來說，他們首先就不瞭解公式為何存在，更加無法理解為什麼套公式就能導出答案。
對於雪之下而言，她無法理解為什麼加藤惠無法理解。
這就像她因為不需要練習就能學會技能，又因為學會了技能就不需要練習，體力始終無法增加一樣，是一個無解的駁論。
這麼聽起來好像是雪之下的不對，但其實不然。
雪之下不夠努力嗎？不是的，就像在教自己跳舞的時候一樣，她甚至又迅速學會了一項技能，努力地在尋找她覺得自己能學會的教學方法。
當然了，加藤惠自然也是沒錯的。
這時候，就需要承認人和人差距的正當性了！
北條京介是誰？在獲得系統之前，他可是實實在在的憑藉著普通人的大腦在努力生活的，就算比不了現在開掛般的人生，可也是突出千軍萬馬包圍跨過獨木橋的！
雖然這麼說可能有點太得意忘形了，但他曾經也是一個笨蛋啊！
對於普通人的學習方式，他再瞭解不過了，甚至在現在變聰明之後，回過頭來看看過去，又有了新的理解。
雖然把福澤諭吉拿給貓咪，貓咪可能不屑一顧，但如果換成鰹魚乾，那一定會讓貓咪歡喜的跟著走。
他把稿紙從雪之下面前抽了出來，從黑白雙煞中白的那本上抄下另外一道相同題型。
湊到加藤惠的身邊對著她笑了笑，確認少女的注意力集中在自己身上之後，他用鉛筆圈起了題目上的兩個字：
“就像雪之下說的一樣，圈起關鍵信息不僅有助於你節約時間，更重要的是，這是解題的鑰匙。看到這兩個字，你就要想到這兩個公式。”
他在稿紙上寫下兩個公式，他的動作讓沉思中的雪之下抬起頭來。
“在這裡你無法確認到底要用哪個公式，這是因為你做題不夠，對這類題型不夠熟悉。”
北條京介並沒有更加高明的教學方式，要說高明的話，雪之下的教學其實就很高明，如果是一個比她稍微笨一點的人，就能很快接收吸納了。
但是，惠從始至終都是一個普通女生，雖然是完美的普通女生，但也逃不脫應考生的宿命，題海戰術。
『四當五落』這是在日韓流行的一個詞語，意思是每天只睡四個小時的話就能考上心儀的大學，睡五個小時就會落榜。
私塾裡能教給學生的，也不過是更多的提醒，更多方面的解題方法，吸納記憶都要靠不斷的練習才能達到。
不斷的練習，這恰好就是雪之下最無法理解的事情。
天才的她，認為只要把解題的原理跟惠說清楚，對方就會明白，完全無法理解要做那麼多題幹什麼。
北條京介看清楚了這點，他能做的，就是像私塾先生一樣，陪在惠身邊，在普通的她用普通的方法不斷練習，增加經驗的時候，為她答疑解惑。在遇到題目新的變種時，告訴她怎樣把它打回原形。
這是最笨的方法，不會在最開始的時候就要求學生理解公式的含義，而是走書讀百遍其義自見的路線，甚至最後都不理解公式的含義，只要能把所有題型都會做，也就足夠了。
雪之下得感謝加藤惠不是那種會問學習的意義是什麼的刺頭學生，北條京介心中好笑的想著，不然以她那追求完美的性格，肯定說不出為了考一個好大學這種話。
說不得就得從鍛鍊思維，舉例在社會上會遇到的場景之類的，開始新一輪的辯論。
對於輔導人，北條京介有充足的的經驗，櫻良的滿分考卷就是最好的證明。
因為之前雪之下大部分精力都用在講解公式的原理和推導過程，所以惠對解題依舊一竅不通，北條京介沒有著急，又帶著她一步一步的做了一題。
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如同冰原上的冷風般澄澈的聲音在和室裡響起，像一股清涼的泉水般流淌進兩個少女的耳中。
加藤惠心中生出的那麼一點小小的挫敗不知不覺間消失，開始的時候還會分心偷看京介那刀削般完美側臉，但很快就沉浸在他的教學中。
如果我們的數學老師是京介就好了，那樣的話就算被留堂也算是幸福的事，這個念頭在少女心中盤桓不去。
在雪之下疑惑的眼神中，他一直帶著惠做了十一題，才終於讓後者自己嘗試解題。
“唔~京介，這裡是用這個公式嗎？”加藤惠抬頭問道
沒等北條京介說話，雪之下的強迫症就發作了：
“不是，那個數據說的是三角形的……”
“這題和剛才的第五題基本一模一樣哦，你看一下剛才我是怎麼做的。”
北條京介直接打斷了雪之下，這時候可不是理解原理的時候。
“哎~真的是喔~~”
雖然已經做過的題自己依舊沒做對，但是加藤惠白淨的小臉上反而露出了雀躍的笑容，聲音裡也毫不掩飾的開心。
作為曾經的笨蛋，北條京介非常瞭解，這是笨蛋發現世界真理的興奮。雖然是不會做的題，但發現自己居然曾經學過一模一樣的。內心的想法就會變成，只要我把那些題目都記下來，那麼以後豈不是都會了？
他沒有再講解，而是讓惠自己照著之前那道題來解答。
就像之前講解的時候一樣，他對照著之前的題目找了十一題相同變種的題。
開始的時候惠還需要看著之前的題來做，北條京介也需要偶爾出聲指點，但是後面少女做題就越來越流暢，對幾個公式的運用變得熟練起來。
加藤惠從沒感覺學習是如此愉快的一件事，聽著京介的聲音，枯燥的數學公式都變得可愛起來。
原來就算是在假期裡，課後輔導也可以這麼開心啊。
跟少女學習進度同樣變化驚人的，還有雪之下的表情。
距離八千差六百，明天補上，明天也儘量八千。
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(本章完)