第二千零一十九章：信(第2頁)

    “雖然公司內部學徒制也是師傅帶徒弟，但是進入高校的九州協議班學習，還能夠與更多學生一起，並且雖然是脫產，但好像可以和公司籤合同，每個月都有三千到五千的補助可以領取，只不過協議班畢業之後就必須要回公司工作，並且以後工作的收入，會有一部分直接用於補貼還款項目……”

    “這就是看我們願意進入技術管理這個圈子，還是一門心思學技術？”

    “雖然沒有畢業證和文憑，但是在協議班裡面認識的同學，經營出來的人脈做不了假，現在能夠進入協議班學習的，基本都是學習成績優異的學生，以後發展也會很不錯……”

    在九州科技的員工社區裡面，不少員工都在討論協議班的事情。

    青年員工想要通過協議班，進入管理幹部培養體系，認識更多優秀的朋友，也有人想通過協議班，再次體驗幾年學習時光。

    只不過在眾位員工的討論過程中，隨著參加公司對協議班設立的專屬考核參與人員增加，很多參加過後的人，都在開始勸大家好好學習，如果只是想進協議班體驗大學生活，大可不必參加考核。

    有一位西工大本科畢業，在九州科技幹了四年的員工，在參加了公司對青木大學的協議班考核之後，就發帖子勸告道：“家人們，協議班考核比學徒考核還難，你們要是自信能夠和當初高考時一樣進行突擊學習，掌握多學科知識的還能夠衝一衝，如果是偏科或者其他科目已經有些記不起的，還是不要考了，真的，哪怕考核通過了，也得不償失。

    有這個學習勁兒，就申請公司學徒考核，三年多時間也能夠升到技術管理崗位了……”

    顧青其實也沒有想到，回到藍星還沒有幾天，西方各大頂級高校就會搞出這麼一攤子事情。

    所以，九州科技與各大高校的協議班合作事宜，還是由他接手處理。

    沒有所謂的寬進嚴出，更不存在什麼藝術特長加分，只有對一部分人群的略微優待，其他的全都是清一色的嚴苛，並且在嚴苛的考核過程中，對學生歷年的互聯網發言、家庭關係也有著極為嚴苛的考核。