第19章 光珠傳承：教育者的逆襲(第2頁)

 學生們的眼睛裡閃爍著求知的光芒，與之前單調乏味的情景截然不同。 

 “哇，劉老師講得真是太生動了！” 

 蘇小雅在意外的欣喜中低聲對同桌說道，她從未見過這樣的劉赫。 

 課後，課堂的氣氛仍久久不散，劉赫對學生們的積極反響感到意外又欣慰。 

 他明白，這是一場對抗韓坤霸道統治的長久戰，但他不再孤單，學生們的合作無間給了他翻倍的勇氣。 

 他目送學生們離開，看著他們意氣風發的樣子，心中湧出一股歸屬感。 

 就在這時，陸採元走了過來，拍了拍劉赫的肩膀。 

 “你幹得真好，劉赫。我們終於看到了希望。” 

 劉赫點點頭，凝望著遠方的校園，這裡不僅是他的戰場，也是滋養他夢想的土壤。 

 他知道，無論韓坤的計劃多麼嚴密，雲城學院必將擁抱一個充滿自由和希望的未來。 

 在不遠處，韓坤從辦公室的窗戶向外張望，心裡已經開始醞釀下一步動作。 

 但他不知道，在劉赫積極進取的精神推動下，整所學院已經準備好迎接挑戰。 

 他們朝著新的黎明前進，不再回首。 

 劉赫站在寧靜的教室中，深吸了一口氣，目光中透出堅定。 

 窗外陽光正好，照在課桌上，映出斑駁的光影。 

 劉赫知道，這是寧靜的時刻，暴風雨前的寧靜。 

 突然，他的詞條系統發出一聲清脆的提示音，似是要在這關鍵時刻為他助力——一個新的能力正悄然成型。 

 “激勵大師：能在短時間內大幅提高他人學習成效與自信心。” 

 劉赫讀著系統的提示，心中波瀾不驚，卻隱隱多出一絲期待。 

 這正是他所需要的，以迎接即將到來的挑戰。 

 與此同時，韓坤並未閒著。 

 他在辦公室中踱步，窗簾半開，顯得有些壓抑。 

 桌上放著一份份文件，全是新的政策草案，他計劃著如何通過這一系列的措施施壓雲城學院。 

 他握緊拳頭，微微咬牙：“劉赫，你做得再好，也比不過權力的壓迫。” 

 然而，劉赫無意退縮。 

 那天見到學生們的表現，已經讓他心中燃起熊熊烈火。 

 他在辦公室，和陸採元校長促膝長談，制定了一系列創新的教育策略。 

 他們從課程設計到教學評估，都進行全面改革，這一切都是為了以知識和自由對抗韓坤的壓迫。 

 “劉赫，我對你有信心。” 

 陸採元堅定地說道，目光中帶著肅然的支持。 

 “謝謝，校長。我也相信我們會贏的，” 

 劉赫的聲音沉穩而有力。 

 在學校的各個角落，劉赫通過言語與行動激勵著老師和學生們。 

 他利用新獲得的能力，在課堂上調動起更多的熱情。 

 一時間，雲城學院的氣氛空前高漲，每個人心中似乎都多了一份沉甸甸的責任感，他們對於未來充滿期待。