第九百六十六章 學系(第2頁)

    “比如如果有人給你一份合同讓你簽字，你是否有能力將其完整理解並且找出其中的疏漏——博雅學教你這個。如果有人往你的辦公桌上遞交一份財務報表，你是否能夠對其真實性進行綜合研判——博雅學教這個。以及最關鍵的。你和其他元老去吃飯的時候，你們的討論範圍從天文地理一直談到古今東方的時候，你能不能滔滔不絕地把所有的全部都一路聊下來——博雅學，要學這個的。”

    “那似乎確實是在培養一個個甲方。我是知道為什麼只有‘羅馬公民’去讀這門學問了。因為他們真的有許多單子要下。”

    “你現在不是也有許多單子要下嗎？學這個倒是正好——所以如果你讓我給建議的話，我的建議就是這個了。不過既然文閣老要親自指導你，他應該會有更好的方案。”

    “我倒是很奇怪，為什麼他當著閣老，竟然還有空來國子監當教授的.他真的帶課嗎？”

    商洛向韓行思詢問了這個問題。

    “文閣老真的帶課。”韓行思答道，“每週五上午，文閣老在史學系的講堂有一堂大課。他上的是‘古代歷史文選’這門課，另外偶爾在週三和週二，和其他教授有聯合授課的科目，比如週二的‘《會典》研究’他負責教一個學期中的下半場，還有周三‘訓詁學’的其中三節課。”

    “他真的帶課啊！”商洛還以為文閣老只是掛名的。沒想到他上的課，竟然還挺多？多的時候竟然一週有三次課。這對他這麼個內閣閣臣來說，已經出了大力氣了。

    “但是他從來不帶學年論文和畢業論文的小組研究。你明白吧？”韓行思看著他，“我看課表上，你的這門課已經定了，就是由他來帶。文閣老會在每週二早晨單獨給你一個人上課，你的樂子可大了。”

    “這個我好像有點印象是不是研究怎麼寫論文？然後一般是小組討論，是生徒選擇先生，每個先生都從自己的專業方向來引導？”

    “你很懂嘛，看來你瞭解過——但是你不是小組討論，就你一個。文閣老，對你一個。他是專門為了空出了週二上午的時間，而且每週都有。你的福氣可真大。”