第九百六十六章 學系

                “所以，原來我不能自己選的嗎.”

    “那你自己想選什麼？”法厄同問他。

    “如果可以選的話，我想選數學系來著。”

    “數學系？你和數學系沾邊嗎？”法厄同上下打量著他——

    和商洛認識這麼久了，她對商洛的成績是有相當充分的認知的。

    簡而言之就是——很普通地好。她不知道商洛之前是什麼樣，但正式和商洛打交道的時候，商洛已經是天人了。以天人的智慧來處理普通高中的題目，這簡直是小兒科。

    但法厄同這麼久以來也沒有發現商洛有什麼搞研究的天賦。他倒是有做手藝的天賦，各種法器、神器一搞一個準。雖然這倆在“執行計劃”上有能力上的交叉，但憑藉直覺判斷，商洛這傢伙不太適合搞學術研究。

    “我就是覺得數學很酷？大概是這樣。”

    “你是什麼高中生嗎？憑著‘很酷’就要決定自己的專業方向？”法厄同想了想：

    “選擇專業也是一門學問呢。不過如果讓你幫我選的話，按照我們的習慣，應會幫你選博雅學吧。”

    “博雅學？那是什麼？”

    “Artes liberales，也即‘自由人的技藝’，換個角度來說就是‘公民教育’，發源於古代雅典。這裡的公民特指真正意義上的羅馬人。這在羅馬是一種專門的學位，報考者一般都是羅馬公民。”

    “那學會這個能做什麼？”

    “什麼都不會做。”法厄同搖了搖頭，“‘自由人的技藝’不涉及任何實際事務，只涉及有關公民的學問。大抵是三學四術——文學、史學，邏輯學這三學，以及算數、天文、地理和美學。每個都學，但每個學的都不是很深。”

    “啊”商洛想了想，他問不出什麼來，因為他還是不知道這玩意兒學了有什麼用。

    “我給你舉個例子你就明白了——如果你要訂購一副畫，伱要怎麼訂購？你要怎麼用專業的素養，準確地向畫師表達你的要求——博雅學教這個。”

    “啊！”商洛明白了，這是學著怎麼當甲方的學問，“還有沒有別的？”