第566章 神仙策(第3頁)

    “第二，從白話文書籍入手，得主上之託，臣已經編寫好詞典，今日獻上，為主上賀。”

    何啟功從乾坤袋中取出一本編寫好的詞典奉上。

    周鐵衣伸手，詞典落入手中，他翻開第一頁，首先查看的是紙張，這紙張印字清楚，顯然是下了不少功夫，然後如自己所想，檢字方法有兩種，一種是拼音法，一種是部首偏旁法，所寫皆是簡體。

    這就是白話文運動最重要的基石！

    原本這種事情，少數也要三五年的功夫，但是周鐵衣之前命令何啟功做的時候已經給了一個主要的框架，這個世界的人又修行在身，上三品修士的一些能力不亞於人形計算機，有指導手冊，只需要錄入數據，自然快得很。

    其實前兩個月山銅府的新式工人學校就已經在用這種方法教學了，只不過何啟功一直沒有找到時機在周鐵衣面前表功。

    當下屬的不僅要會做事，還要會在領導面前表現。

    果然見了這詞典，周鐵衣那不斷在眾生相上轉化的表情出現了明顯笑容，“不錯。”

    何啟功繼續說道，“儒家有‘弟子規’，‘女訓’等啟蒙讀物，佛家，道家也有類似書籍，如今託主上洪福，已立新型文字，改教易道就在今日，臣願編寫‘神仙頌’為蒙童讀物。”

    這一次周鐵衣倒是沒有立刻同意，他手掌點了點自己面前的桌面，他確實想要發展神道，但不想要將所有的事情都放在神道之上，教育雖然不起眼，但是卻是重中之重，蒙童啟蒙不能夠全教成小神棍。

    他看向旁邊的鞠子丹，“蒙童書籍編寫，你和公輸霆，徐無鬼也要上心。”

    鞠子丹立馬起身道，“遵命。”

    他知道周鐵衣這是想要平衡，不能夠讓神道完全成為所有政策的根基。

    何啟功立馬意識到自己表現得有些太過了，閉上了嘴巴。

    周鐵衣重新看向何啟功問道，“那教書的先生現在培養的怎麼樣了？”

    這也是之前周鐵衣佈置給何啟功的任務，編寫新式白話文詞典不難，難的是如何讓教書先生去教。

    之前周鐵衣和儒家在白話文，古文上有爭鬥，最擔心的就是原有的知識分子們不願意教書。

    不過周鐵衣這方面的擔心顯然是多餘的，如今山銅府的工人學校辦得這麼好，就已經說明了何啟功在這方面下的功夫，不然莫天恆和李劍湖也沒有本事教那麼多學生。

    何啟功重新浮現笑容，“主上是擔心那些教書先生不願意教？這點主上多慮了，人活在世上，就有七情六慾，那些教書先生本來就是科舉篩選下來的殘渣，收拾他們比想象得要容易得多，又有公輸家，墨家學士們相助，蒙童新書一旦寫成，絕對有人教授。”

    周鐵衣立馬聽出了何啟功用了很多‘特別’的手段在那些教書先生們身上，考驗考驗他們的文人風骨，但事實證明，還是地方豪強有辦法治這些文人風骨，周鐵衣也不想要聽具體的解決辦法，想來不會那麼幹淨，他只需要有一個事實結果，就是他的新理論和新知識，即使這一代人不同意，也可以隔代傳給下一代，而下一代才是希望。

    “第三呢？”

    周鐵衣主動問道，何啟功掃視了一下週圍的鎮撫使們，“主上，此策也簡單，既然有人不知道正逆，想要螳臂擋車，我們不如就讓百姓們看看，如今夏旱即將到來，反正神祇和地仙之數有限，那些不願意承認神祇的地方，我們就不給施雲布雨，調集水脈，讓他們自己想辦法，我想只用一兩個月就可以讓百姓們知道誰才是為他們好。”

    何啟功說的話雖然有些殘酷，但確實是一個好的對照組，有的時候你為別人謀劃一千次，還不如讓他們撞一次南牆來得痛快。

    同時也讓那些鎮撫使們知道，即使不用武力，民心所向也不是一句空話。