第 155 章 道具(第3頁)

 曹丕：……

 這一關居然如此兇殘，直接把人變沒了，是直接淘汰了嗎？

 廣播切換到了第二個姿勢。

 老師走到曹丕身側：

 “曹丕同學，換第二個姿勢了。()?()”

 曹丕不想換，因為第二個姿勢沒辦法幫他偷偷睜眼。而且他意識到只要他徹底閉上眼睛，再睜眼後可能會有原地消失的風險。

 然而老師盯得緊。

 曹丕慢吞吞地閉上了靠近老師那一側的眼睛，右手捏住了鼻樑，靠著手的遮擋，保持另一側眼睛睜開。

 老師探頭查看另一側時，他又飛快交換過來。

 這招確實有效，哪怕他中途眨眼時曾經兩眼都閉上過，也沒有受到影響。可見眨眼是沒關係的，只要別閉眼超過一兩秒即可。

 六班。

 蒙恬也沒閉眼，他時刻準備著從老師手腕上把她的手鍊薅下來。

 有了語文老師偶爾走路沒動靜這個前車之鑑，他覺得聽聲辨位不太靠譜，還是通過視覺觀察留意老師的位置吧。

 隔壁的扶蘇倒是老老實實閉眼了。

 他不參與竊取道具這件事，不用時刻關注老師走沒走到身邊。不過他還是會動不動掀開一條縫觀察四周，看看前排的其他玩家有沒有掉坑。

 曹丕以為一旦閉過眼，再睜開就會消失，實則不然。睜眼就消失要求的是睜眼這個動作被監管者捕捉，沒被老師發現的睜眼不算在內。

 之前單于輿消失就是因為他聽見虛假的廣播時，十班的老師正把臉湊在他眼前，一眨不眨地等待著抓他小辮子。

 所以他眼皮一掀，直接中套。

 等到單于輿消失後，老師心滿意足地調整了一下掛在腰上的擴音器，前往下一個玩家身邊，如法炮製。

 每個人他只等二十秒，二十秒內不睜眼就換其他人。

 扶蘇在這邊經常偷偷睜開眼，有一次差點就被老師逮住了。之後他就乖順下來，再不作死。

 直到廣播播放到了結束聲：

 “六二三四，五六七停——眼保健操，到此結束。9()_[(．)]9◣9♂?♂?9()?()”

 扶蘇：……

 好歹毒的坑！

 幸好他經驗豐富，知道應該在“八二三四()?()”

 的時候停，後頭還有兩個八拍呢。

 扶蘇用手肘輕輕碰了碰旁邊的陛下，嬴政也撞了他一下，以示自己沒信。

 之前三套動作都是八個八拍，嬴政一直在仔細計數。所以這個當哪怕沒有扶蘇的提醒，他也是不會上的。

 第一次做眼保健操的好多玩家都注意到了這一點，正因為是第一次做，他們才對內容更加敏感，會跟著記憶和分辨。

 可惜總有一些不夠細心的玩家，或者被其他的突發事件干擾了，一時沒有餘力察覺不對。

 所以等

 廣播再度響起?()?2?$?$??()?()，

 把最後兩個八拍唸完後()?()，

 眾人睜開眼發現本班或多或少都丟了一個人。

 蒙恬悄悄對隔壁桌的君上比了個手勢。

 意思是他目睹了申陽原地消失的全過程。

 五班。

 秦政其實也看到了有人消失。

 他並不覺得消失的人就是淘汰了()?()，

 那樣也淘汰得太輕易了。之前的懲罰只是丟一根手指()?()，

 沒道理到了第三節課就變成了直接淘汰。

 系統似乎更希望他們互相坑害，藉此來淘汰旁人，而不是單純的npc出力。所以那些人可能被傳送到了別的區域，只是不清楚具體什麼情況。

 秦政有心想故意讓自己也被傳送過去，但考慮到隔壁的扶蘇，沒有輕舉妄動。真要做也得等到和兒子說一聲，免得太子擔心。

 這種消失的機會不會只有這一次，先不說下午還有一場眼保健操，中午八成也能遇到。

 畢竟午睡也是個需要全程閉眼的活動。

 下午進入特殊空間不太穩妥，可能會趕不上晚上去探索宿舍。宿舍是高危區域，秦政並不放心其他秦人獨自前往。

 所以還是中午來嘗試比較合適。

 秦政打定主意，便安靜等待第三節的課間到來。

 上午的第三節課是生物課，可能是系統故意的，今天講遺傳學。

 這所學校的課程安排比較隨意，並沒有按照後世的年級來教學。數學課和語文課就明顯不是同一年級的課程，但反正古人又不知道這個。

 到了生物這裡，學的就是八年級的《遺傳和變異》。這是初中的內容，和之前的語文必修三甚至都不是同一個學業等級，必修三是高中課本。

 扶蘇翻開書就發現了這一點。

 《遺傳和變異》是一個大分類，下面有幾個小節。扶蘇看了一眼目錄，總覺得系統選這節課不懷好意。

 果不其然，生物老師讓他們翻到第四小節，並表示：

 “我們今天上第四小節的《人的性別遺傳》。”

 扶蘇：我就知道！

 扶蘇十分懷疑這個課程是後世觀眾投票選出來的，廣大女性觀眾對性別遺傳這件事存在很深的怨念。

 畢竟千百年來，老古板們一直把生不出兒子怪到女性身上，讓女性背了很久的鍋。

 雖然扶蘇自己也是男人。

 但是扶蘇一直沒把自己當單純的男人。

 眾所周知，古代社會存在三種性別——男人，女人，以及皇帝。

 堂堂皇帝為什麼要閒得沒事和廣大男性共情呢？皇帝甚至都不一定樂意和別的皇帝共情，懂不懂“唯我獨尊”的含金量？

 不過就算拋開扭曲的性別觀念，扶蘇也是不會理解那些男人的。

 或者說，當皇帝的很少會在這方面嘰嘰歪歪，畢竟皇帝天然就有眾多后妃。選擇多了之後，到底是自己生不出兒子還是女人生不出兒子，那還用糾結嗎？

 總不能全天下的女人都有問題吧？所以問題肯定出在自己身上。只不過皇帝一般不會承認，而是選擇糊弄過去，假裝這件

 事不存在。

 真跟那些蠢男人一樣到處嚷嚷著怪女人生不出兒子()?()，

 丟臉的只會是皇帝自己。

 扶蘇好整以暇地託著腮5[(．)]5?5@?@?5()?()，

 用眼神去打量周圍的玩家們。可惜了()?()，

 好像沒有生不出兒子的男人()?()，

 不然還能精準看到他們上完課破防的模樣。

 沒意思。

 玩家數量太少，找不出典型案例。問題不大，這麼多在看天幕的各界黎庶，裡頭肯定會有人對號入座的。

 生物老師開始講解xy染色體了。

 因為是初中課程，內容又很簡單，哪怕是古人也能輕易聽明白。老師說得清晰易懂，大部分人理解起來都沒什麼難度。

 當男性精子決定胎兒性別這個論調出來的時候，在場的男性們都驚訝了一下。

 然後扶蘇敏銳地聽見張耳嘀咕了一句：

 “只有兒子才傳承y染色體，傳宗接代果然還是要靠兒子。”

 扶蘇：。

 扶蘇心道他就知道會是這樣。

 這才是男人中最容易出現的反應，他們不習慣自我反省，但是很習慣找盡藉口給自己臉上貼金。

 玩家裡這麼想的肯定不在少數，只不過像張耳這樣會直接說出來的不多。聰明人當然是選擇在心裡想想，避免禍從口出。

 生物老師也聽見了張耳的嘀咕。

 生物老師是個女老師，聞言冷笑了一聲。她本來人設就是冷冷淡淡的，看起來不太好接近，更不好相處，這一笑就更顯得冰冷了。

 女老師毫不留情地戳破他的驕傲：

 “y染色體遺傳並不穩定，遠不如x染色體的線粒體遺傳。知道什麼叫遺傳不穩定嗎？就是說它在傳承時很容易發生意外，出現區域斷裂、損傷、異變等情況，導致胎兒攜帶先天疾病。”

 張耳的臉色頓時漲紅。

 女老師沒再搭理他，繼續往下講課。

 扶蘇雖然沒看到之前想看的破防，但是看到張耳的破防也挺快樂的。

 要知道扶蘇可不在乎後代的男女性別，畢竟他連後代都不怎麼在乎。只要大秦皇位在他的後代裡面傳承，具體是男是女他都無所謂。

 扶蘇轉著筆，漫不經心地聽著課，時不時瞟一眼張耳的臉色。

 張耳可能感受到了他的視線，回頭瞪了扶蘇一眼。

 扶蘇：？你還敢瞪孤？

 扶蘇立刻舉手。

 生物老師示意他說：

 “怎麼了？”

 扶蘇告黑狀：

 “報告老師！張耳同學剛剛回頭的時候做了個罵人的口型，我懷疑他是在罵老師您！”

 生物老師果然十分生氣：

 “張耳同學！你對我有什麼意見？！”

 張耳：？？？

 張耳發誓他只是回頭瞪了斜後方的扶蘇一眼，根本沒有罵人。而且這個老師怎麼回事，罵人也管？

 別說他沒罵，就算罵了，又沒出聲，也沒當著老師的面罵，真是小題大做。

 偏偏張耳的同桌申陽已經消失了，連個給他作證的人都沒有。雖然就算申陽還在，他