第 137 章 鬥智鬥勇

 君子愛財,取之有道。

 老師深吸一口氣，把丟下一句話就覺得萬事大吉，準備偷溜去找別的小朋友聊天的蘇蘇給抓了回來。

 扶蘇不明所以：

 “老師，你不喜歡獎金嗎？”

 老師把他摁在位置上站好：

 “你別管老師喜不喜歡,先把操做了。老師現在不缺錢,就算缺錢也不能任由你胡來。”

 扶蘇崽觀察了老師片刻,耿直地說：

 “但是老師你的表情難過得好像失去了一個億。”

 老師：……謝謝，你可以閉嘴了。

 這小孩真的難搞,雖然這些年因為生活條件越來越好了,新生兒也越來越聰明。但鬼靈精到扶蘇這個地步的,依然少見。

 眼看著一招不成，熊孩子眼珠子一轉又要想出新的主意。

 老師立刻讓他打住：

 “你再這樣,老師我就要祭出終極法寶了。”

 扶蘇立刻好奇地瞪圓了眼睛：

 “是什麼？給我看看。”

 老師：？？？

 有些小孩,一嚇唬就老實了。但有一些，不僅不害怕,還能拿它當樂子看。

 老師突然覺得這崽比嬴小米還難搞。

 扶蘇催促起來：

 “老師老師,給我看看,我好奇。”

 老師：這是你自找的。

 老師拿出了手機開始打電話：

 “喂,請問是蘇蘇爺爺嗎？”

 之前秦渠梁參股了幼兒園，跟合作伙伴討了個人情，在這家幼兒園裡拿到了不小的話語權。商鞅就想著老闆肯定很想第一時間知道寶貝孫子在園裡的情況，就給老師留下了聯繫方式。

 這會兒接電話的其實不是秦渠梁,這個電話號碼是另一位助理秘書的。

 秘書說了一聲稍等,就把手機遞給了董事長。

 秦渠梁緊張地問道：

 “怎麼了老師,是不是我家孩子遇到了什麼問題？”

 老師連忙說道：

 “不是的,今天主要是跟您反映一個情況。”

 聽說扶蘇沒事,秦渠梁立刻淡定下來：

 “那就是阿蘇闖禍了。”

 這不以為然的語氣,明顯不覺得自家孩子闖禍是什麼大事。

 秦渠梁甚至還問呢：

 “是欺負哪家小孩了？家長找上門了？你這邊不好處理是吧，沒事，我讓我特助走一趟。”

 老師：……溺愛孩子是要不得的！

 老師用懷疑地目光看著狀似乖巧的小扶蘇，這孩子以前在家裡難道經常欺負人？不然為什麼他爺爺的第一反應是他欺負了其他小孩，不是他被欺負了？

 扶蘇崽睜著無辜的大眼睛看著老師：

 “老師，你要幫我澄清的，我從。”

 看起來真的超級無辜。

 老師想了想，蘇蘇在幼兒園確實不欺負其他人，他只是不太配合老師的工作而已。而且所謂的不配合，也不過是天天想著去找爸爸、吃飯挑食、做早操敷衍……等。

 這麼一數，他就沒什麼地方是配合的。()?()

 不過有一點是確定的，他和班裡的小朋友關係處得極好。別說欺負人了，看那架勢都快成為小團寵了，他要是真欺負人，別人怎麼還會那麼喜歡簇擁著他。()?()

 所以老師摸著良心幫忙闢謠：

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 ()?()

 “老先生您誤會了，蘇蘇從來不欺負其他小朋友的。”()?()

 秦渠梁心裡嘀咕一聲不可能啊，他雖然是阿蘇的嫡親長輩，但他知道這小壞蛋可沒那麼乖。

 估摸著是欺負得太隱晦了，老師沒看出來吧。

 不重要，既然不是鬧出事了找大人調解，那就應該是個好事。

 於是秦渠梁笑眯眯地問：

 “這樣啊，那老師你找我有什麼事？”

 老師正了正神色，嚴肅地說：

 “蘇蘇不肯好好做早操，甚至都學會用您的名義賄賂我了。”

 他把扶蘇的加獎金言論複述了一遍。

 扶蘇恍然：

 “原來老師你真的是要找我爺爺告狀，這就是你的終極大招。”

 可是爺爺全家第二疼他，肯定不會因為這個就教訓他的。

 扶蘇崽對老師的絕招不以為然。

 事實證明確實沒用。

 對面的秦渠梁給出的反應是：

 “誒喲，我家阿蘇真是聰明呢，這麼小就懂得借力打力了！”

 老師緩緩打出一個“？”。

 真是多虧了蘇蘇爺爺還能第一時間想到個褒義詞的成語，而不是用什麼仗勢欺人、狐假虎威。

 老師算是發現了，怪不得蘇蘇會養成現在這個性子，敢情是家裡縱容出來的。當長輩的都不覺得孩子不學好是什麼壞事，她真的很擔心這孩子長大之後三觀扭曲。

 但這都是後頭需要煩惱的事情了，她會努力把孩子掰回來的。當老師的不就是教這些的嘛，大不了她多費點勁。

 現在當務之急是解決早操問題，而且不能讓扶蘇養成遇到什麼事都用獎金來打發老師的壞習慣。

 老師思索兩秒鐘，找到了切入點。

 當長輩的肯定都在乎孩子的健康問題，而且蘇蘇爸爸之前就說過想讓孩子多活動活動，強身健體。

 所以老師就跟秦渠梁認真分析了一下做早操的重要性，往誇張了說，彷彿孩子不認真做操就會身體越來越虛弱一樣。

 秦渠梁果然聽進去了：

 “那確實不能任由他的性子胡來，早操還是要認真做的。真是多虧你了孫老師，幼兒園就需要你這種認真負責的好老師。這樣，這個月的獎金我給你記上，希望你能繼續保持。”

 老師：啊？

 老師還以為自己的獎金泡湯了，結果峰迴路轉，搞得她都有些摸不著頭腦了。

 但老師想了想，覺得這樣不好。她要是收了這個獎金，在孩子眼裡豈不是拿打小報告換好處了？

 老師還想努力糾正扶蘇的金錢觀呢，肯定不能收這個錢。何況她也想在扶蘇面前塑造一個不慕名利的高大形象，免得這小孩天天琢磨怎麼賄賂她

 。

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 ()?()

 於是孫老師義正言辭地拒絕了秦老先生的好意，表示她現在拿雙倍工資已經很知足了。()?()

 即便班裡的孩子比其他班的更鬧騰些，她依然覺得兩倍工資拿著有些虧心，再給獎金不合適。()?()

 再說了，當老師的，有些事情本不過去。()?()

 秦渠梁沉默片刻，問她：

 “老師你是不是被園長pua了？”

 就算是老師那也是打工人，怎麼漲個工資還覺得虧心的？

 給資本家打工，拿多少錢都無需心虛。不然還真信了企業文化的洗腦，“公司是我家，我要無償付出”？

 孫老師也陷入了沉默。

 她回憶起園長平日裡的做派，好像確實每次開會都跟她們宣揚各種宏大價值觀，把老師往道德高地上死命地推。

 雖然當老師的確實需要三觀端正有責任心，但也不至於把自己搞得太過大公無私，說到底這也只是一份工作。

 秦渠梁又問了一些園長平日裡的情況，孫老師也沒多想，以為董事會的大老闆擔心園長不負責，找她調研呢，就說了不少。

 不過員工嘛，少有對上司沒意見的。

 孫老師發現自己被洗腦了，心裡有點不太高興。可她也懂不能說直屬上司壞話的道理，只能委婉地說一些場面話。

 比如把園長吹毛求疵找藉口扣她們工資這件事，說成園長認真仔細、關注細節。

 這種話，懂的都懂。

 秦渠梁一聽就明白了，這個園長身上小把柄不少，可以拿捏。

 秦渠梁也沒再多問，只道：

 “時間也不早了，今天耽誤你工作了。老師你忙去吧，孩子們就拜託你了。”

 孫老師掛斷電話，感慨道：

 “蘇蘇，你爺爺真是個好人。”

 居然還主動開導她，告訴她不用為拿雙倍工資而忐忑，這是她應得的。

 扶蘇歪頭：

 “老師，你也是個好人。”

 就是不太聰明。

 得不到爺爺的支持，扶蘇只能被迫打起精神來做操。不情不願地跟著帶隊的老師揮舞手腳，雖然依舊不是特別標準，卻也比之前好得多，達到正常小朋友的水平了。

 老師略感滿意，走開去糾正其他小朋友的動作了。

 郭嘉做著操，做著做著就擠到了扶蘇這邊。他假裝自己只是沉迷做操沒注意站位，並不是有意跑來找蘇蘇聊天的。

 趁著老師不注意，郭嘉問他：

 “剛剛老師是不是給你家長打電話告你狀了？”

 扶蘇同情地說：

 “老師她有點傻乎乎的，我以後還是少欺負她幾次吧。”

 郭嘉不明所以：

 “她告狀失敗了？”

 扶蘇搖頭：

 “不是，她被我爺爺利用了都沒發現，還以為我爺爺是好人呢！”

 他爺爺三言兩語就從老師這邊套到了園長的消息，回頭是拿住園長的把柄讓他成為自己的新眼線，或者藉機換

 個園長，都有很大的操作空間。

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 資本家裡頭哪有多少好人，別忘了他爺爺也是個資本家。()?()

 郭嘉深以為然：()?()

 “老師確實有點笨笨的，但是她對我們很好，不能歧視她。”()?()

 孫老師發現這兩個小朋友湊在一起嘀嘀咕咕，立刻走過來，讓嘉嘉回到自己的位置上去。