第 259 章 積分換仙丹(第2頁)
班主任：【第一次考試各位都沒有經驗，才只考歷史。以後會逐步增加語文、數學等重要科目的教學，還會增設特殊科目物理、化學、生物、地理等。】
班主任：【特殊科目只有特殊人群可以參加考試，不過因為數學是特殊科目的基礎，所以特殊人群也需要學習數學。】
班主任：【對特殊科目感興趣的人員可以主動報名，考場會對報名者進行為期四天的培訓，測試報名者是否適合學習本科目。】
有些科目的門檻確實高。
強行要求皇帝和臣子預備役們把後世的學科都學一遍，有些為難人了。畢竟他們還要學習治國理政行軍，總不能為了九年義務教育耽誤他們的正常人生髮展。
系統耽誤得起，等著這群人改變天下的庶民可等不起。大秦將領們要是天天和數理化死磕，還怎麼打仗？
系統也是考慮到這一點，才綁定的是少年人而非成年人。成年人都有自己的事情要幹，是真的沒空學習，少年還稍微能擠出一點時間來。
所以系統的報名要求裡，對年齡也卡得很死——十到十五歲。
秦始皇位面。
始皇帝看完消息立刻傳喚墨家弟子，讓他們嘗試報名。特殊科目的報名被同步公佈到了天幕上面，只要對著天幕的方向點擊，就可以報名了。
那些特殊科目不知道是幹什麼的，但既然是有門檻的科目，必然擁有大作用。
除了墨家弟子之外，始皇帝又下令廣招百家弟子。而後想起自己那堆兒女，覺得他們也可以試試報名。
只是四天的培訓而已，萬一成功通過了呢？
始皇帝看向長公子：
“梓桑真跟你這麼說？”
長公子看向梓桑通過群聊裡的臨時會話給他發的消息，點了點頭。
群裡大家在問那些特殊科目是什麼。
扶蘇已經在父親的指點下給各位面的秦人把消息挨個發過去了。
[梓桑]：化學可以找方士去研究，和煉丹有點關係。物理找墨家弟子，他們的機關術就是物理內容。生物找醫家弟子比較穩妥，那個是研究活物的。地理的話墨家和兵家都可以學，它研究的是山川地形和氣候變換等。化學墨家說不定都能學。
這就是始皇帝第一時間讓墨家弟子報名的原因，居然能一口氣學兩到三門，墨家果然非常好用。
始皇帝還舉一反三：
“既然這幾個學科都與數算有關，那就讓術數家都報名。”
術數家是研究數學的，說不定能在四門裡頭選一門深造呢。就算不成，數學本身也可以深造。
天幕上公佈了詳細規則。
它說考試會根據科目來計算不及格，同一個科目不及格三次才會進入考核。如果是不同科目，不會加在一起算。
如果考生同時可以考多個科目，那一門科目遭到了退學，不會導致考生整個人被遣退，要所有科目都考核失敗才行。
不過已經退學的科目是無法重新入學的，所以還是要且學且珍惜。
漢初的幾個位面，諸子百家還沒有徹底離開歷史的舞臺。
可惜的是他們暫時還不清楚這幾門特殊科目是個什麼情況，頂多意識到數學是什麼。
比起培養特殊人才，少年劉徹現在要考慮的問題是怎麼保住自己的積分。
景帝哄道：
“你那點積分肯定不夠換仙丹，不如拿出來先換別的。”
劉徹當然知道這個道理。
但他還是好氣，有一種辛苦考試不是為了自己考、而是為了他爹考的感覺。皇帝不是他在當，牛馬倒是他在當。
想一想其他位面的漢武帝，可以美滋滋地拿著臣子家中少年郎賺到的積分買自己想買的東西。
酸了。
扶蘇崽二話不說把所有科目都報名了。
秦政攔都沒攔住。
他家太子振振有詞：
“阿父說了這些東西你都會，那我肯定也會。”
阿父學得會的，他作為阿父的孩子可不能落後，不然豈不是要給阿父丟人？
秦政扶額：
“你才一歲多點。”
哪有一歲小孩學數理化的。
扶蘇就問：
“那阿父是幾歲開始學的？”
秦政下意識回答：
“兩歲。”
扶蘇哼哼一聲：
“阿父覺得我不如你，才不讓我學。我現在只比阿父當初小一歲而已，我可以的！”
秦政：……那不一樣啊崽！
秦政曉之以理：
“朕當初雖然是兩歲綁定學習系統，可朕並不是直接就開始學數理化的。先學了兩三年其他東西，才開始接觸難的。”
扶蘇想了想：
“那我先嚐試一下，反正天幕都說了培訓測試不限次數。我要是第一次沒通過，我就過幾年再考。”
也不是所有人都是天才的，四天的試課不達標，只是證明報名者不是這方面的天才學生而已。如果有足夠的毅力多學幾次，天幕也是很歡迎大家反覆報名的。
後世在這些領域做出成就的大拿，有一些是靠著勤能補拙。天賦或許只是一般般，努力才彌補了其中差距。
畢竟天幕想培養出的也不只是單純的頂尖人才，就像一架飛機還需要很多螺絲釘那般，普通人才也是很有用的。
統治者們意識到了其中的危機。
這個天幕現在在做的事情，和全民開智有什麼區別？它確實對眾人沒有惡意，卻不代表它做的事情不會危及統治。
肯定會有人下令不許百姓報名的，比如——
康熙皺眉：
“讓漢人都不準報名，旗人全部報名。朕不管他們能不能選上，先把名報了再說。”
要是系統不給積分，他還能讓所有人都別報名。這上頭很多內容疑似是西學，他要想讓大家學西學，早就從西方引進了，何必等個神蹟降臨強行授課？
康熙看著終於開放的積分商城，見商城裡確實有延年益壽的丹藥。
哪怕為了這些神奇的東西，他也不可能任由所有人都退學，叫天幕從大清徹底消失，所以只能勒令漢人不許學。
只要他們滿清的旗人可以藉此佔據積分優勢，或許也不會因為區區天幕就動搖統治。
官府下令後，蠢蠢欲動的漢人確實偃旗息鼓了一陣。
然而很快就有不怕死的人還是報了名，接著發現這個考試不是誰都會被挑選去天上當眾考的。
它有個“靜默報名”的功能。
就是報名之後誰也不知道你參加了考核，以後也不會上去考試，而是可以關起門來在自己的隨身光屏上考。
可惜他們普羅大眾能積攢的積分和兌換的物品不多，大部分是改善生活的東西，譬如少量的良種、稀缺的藥物等。
帝王們可以兌換的比如武器圖紙，普通人就兌換不了。
但是問題不大，學了數理化還不能自己搓炸藥嗎？
何況武器圖紙這些本來也貴得離奇，各界已經試過了積分不能交易，那就只能靠自己攢積分，還不知道朝廷能不能兌得出來呢。
反清復明的人聚集在一起。
女將秦良玉問道：
“我孫兒的報名裡有個‘公開報名’選項，你們有嗎？”
眾人齊齊點頭。
三種報名方式，公開報名、普通報名和靜默報名，很多人只有後兩種。
靜默報名是隻有自己能看見自己的系統光屏，可以一直隱藏自己。普通報名則會通知同樣報名了的親友，而且可以共享界面，互相看到對方的光屏。
公開報名則是少數人群才擁有的報名模式，系統說成功通過試課之後，這部分人以後會去天上考試。
就和那些王侯將相一樣。
而靜默和普通這兩種模式報名的人，是不能上天的。都是自己在光屏上考，如果想上天，必須通過很難的考核。
秦良玉思忖道：
“或許因為我們是反清勢力，不是尋常百姓。所以我們可以直接上天，向全天下宣告大明還未亡！”
眾人眼神堅定：
“我們必會督促孩兒好好學習！”
絕對不能去天上丟人，要是考砸了，恐怕更會挫傷己方士氣，讓其他地區投降清人投降得更快。
另一處地界。
馮夢龍也在督促兒孫：
“看到了嗎？這是大明覆國的希望！你們都給老夫好好學！”
兒孫有些為難：
“數算我等並不擅長，若是可以報名語文歷史就好了。為何只有數算這些能夠報名？數算可以深造，文學為何不可？”
馮夢龍沉吟片刻，毅然點擊了光屏中的“客服”按鈕，將兒孫的疑惑問出。
半個時辰後，天幕更新。
【即日起所有科目都可報名，希望大家踴躍進學，共同塑造美好新世界。】
皇帝們看著“美好新世界”這五個字臉色都有些忽青忽白。
這是說他們治下的世界不美好？
秦政完全沒覺得自己被冒犯了，他大概是所有皇帝裡最淡定的。畢竟他們大秦近些年建立的官學，已經開始往開民智的方向發展了。
其他皇帝擔憂自己的統治，不敢隨便輕舉妄動。秦政有足夠的自信和足夠的金手指傍身，所以總就在眼饞後世華夏共和國的盛世景象。
華夏可以，大秦也可以。
至於國家整體的問題，後世經濟那麼發達，不也有帝制？只是大多不像現在的皇帝那麼至高無上，很多都是吉祥物。
但也有國家的皇帝是保留實權的，不是糊弄人的王室。
比如沙特，他們的國王就和古代皇帝差不多。這是特殊的國情造就的，不過秦政覺得這些難不倒他。
扶蘇把光屏的使用權限分享給了父親，秦政在裡頭和客服提了幾句教材的問題，詢問考綱範圍。
系統回覆可以用積分購買教材。
每一門科目的教材都是1積分一本，扶蘇因為之前被老師送了兩本七上和七下的歷史書，扣掉了2積分。
扶蘇有些氣鼓鼓：
“是它主動送給我的！憑什麼扣我的積分！”
他一共才10個積分！
秦政捏捏他鼓起來的小臉：
“你還比其他人早看一個多時辰呢，不氣了。朕讓人拿來其他位面的歷史書逐字逐句對比，要是完全一致，我們大秦可以省下這筆積分。”
到時候就通過紅包群進貨，大量購入教科書，或者對照著那些自己印刷。
大秦官學裡的教材其實很多都和現代的差不多，只是進行了一些刪改。如今看來系統考的是原版，就不能再用刪改版本了，有些可惜。
不過大秦還有一個優勢——文字。
秦政從小學習簡體字，他最近讓李斯統一文字就乾脆推廣簡體字了。大秦眾人比其他位面更早學習簡體字，看課本都不需要購買系統的翻譯器了。
翻譯器也要1積分呢，好多人都是賒賬買教材和翻譯器的。
自己認字總比靠翻譯強。
哪怕作答時的文字不影響老師閱卷和最終分數，試卷也會根據考生所學文字主動變換成對應的字體，教材卻是不變的，就很麻煩。
秦政看兒子還在生氣，只好拿出屢試不爽的注意力轉移法。
他打開扶蘇期待已久的商城：
“阿蘇，來看看仙丹要多少積分。”
扶蘇立刻上當：
“我看過了，加一年壽命的丹藥就要五百積分，好貴的。”
辛辛苦苦考一年，也不一定能收穫五百積分。假設每次都考優等，也要考50次，五天一次就是250天。
但大部分人都做不到每次拿到10分，拿3分或者6分的概率比較大。所以需要的時間在420天到840天之間不等。
努力一兩年，賺回來一年陽壽。
想想感覺更氣了。
扶蘇崽：氣成河豚.jpg
作者有話要說
昨天晉江從下午抽到晚上，給程序員修急眼了，把系統提示的“網絡故障請稍後再試”換成了“靠靠靠靠靠”
然後在熱搜上被罵不好好修代碼就知道玩梗，又換了回去。。。
第259章積分換仙丹
出生一年但擁有八個月端水經驗的扶蘇崽,在送走了阿孃之後，又要開始哄阿父。
秦政故意不理兒子，只和朝臣聊天幕的事情。把小崽崽急得不行,圍著阿父端茶送水捏肩捶腿。
終於把崽崽累著了，氣悶地往阿父腿上一趴，不動了。
秦政享受了許久兒子的照顧，看要把小孩逗生氣,這才摸了摸崽崽的腦袋,誇了他一句孝順。
扶蘇崽氣鼓鼓地看著阿父。
秦政握著他的小手：
“朕方才在和臣子聊正事，你看,昭襄王是零分。”
扶蘇一下子被吸引了注意力。
零分！
扶蘇崽立刻仰頭看天上：
“我們在上面考試，大家都能看見呀？”
秦政給他調整了一下姿勢：
“朕著人去問過了，咸陽周邊都能看見。再遠就不知道了，不過想來若是能看見的話,各地郡守會主動送信過來的。”
他們大秦有傀儡飛鴿可以快速送信,最快的話從邊郡送到咸陽,也只要一個時辰。其他郡會更快一些，所以已經陸續有近處的飛鴿抵達了。
秦政基本可以肯定全國都能看見，而大秦之外,就不確定了。
扶蘇完全忘了剛剛在生阿父的氣這件事情，專注地看著天上。
天上有人沒拿到試卷。
嬴稷就沒拿到,主動詢問老師後,老師冷酷地告訴他姓名填錯了,所以本次考試沒有分數。嬴稷就很不高興，和老師爭執了起來。
也是夠虎的。
雖然嬴稷明顯是在試探這個天幕,但在人家的地盤上還如此之莽,還是略有些囂張了。
臣子們不好置喙昭襄王,只能緘口不言。但他們心裡是不認同先王的這一行為的，覺得太過冒險了。
秦政倒是看出了一點端倪：
“他許是見扶蘇屢次三番違反紀律也沒有受罰，只是被提前送回了大秦。於是也大著膽子開始試探，左右這天幕也不像是會傷害他們的樣子。”
然而扶蘇敢囂張，是仗著自己有法寶護身。嬴稷並不清楚這件事，他這麼幹其實還是很危險。
好在天幕確實不準備傷害任何人。
只聽嬴稷據理力爭：
“我們都是第一次考試，我怎麼知道要填寫姓名？而且我寫的本必須寫成什麼樣。”
嬴稷主張監考老師沒有把規則講清楚，所以不能他們買單。同樣沒寫對名字，或者忘了寫名字的人也一一附和。
哪怕不知道考試分數有什麼用，有腦子的也會猜到高分肯定比低分好。那就不能放任自己的分數作廢，不然自家就要吃虧了。
監考老師沉默片刻，或許是在私聊頻道向主系統反饋。
一分鐘後，它開口道：
“只此一次，下不為例。”
老師身前出現幾本沒有寫對姓名或者並無姓名的試卷，示意幾人上來拿。寫了名字的很快拿走自己那份，沒寫的還得努力辨認一下。
劉邦悄悄拿走了一份分數高的。
被事主當場抓住：
“你拿的是我的卷子。”
劉邦渾水摸魚失敗，只能遺憾地把高分卷子還給人家，拿回了自己的低分卷。
他們這番動靜引起了其他人的注意，找卷子的剩下幾人連忙警惕起來。沒署名的卷子誰知道是誰的？萬一又有人偷偷拿走高分卷呢？
隔壁的其他考場受這邊提出質疑的影響，監考老師也把沒發的試卷拿出來了。上臺領卷子時，孫策就和司馬懿爭執了起來。
司馬懿氣得不行：
“你拿的是我的卷子！”
孫策仗著武力值更高拿了就跑：
“明明是我的。”
而後跑回自己位置上坐好，還趁機回頭和身後的周瑜擠眉弄眼。
周瑜有些好笑，給了他一個小心點的眼神。那監考老師神通廣大，說不定能夠分辨卷子是誰的。
孫策很快悄悄和前桌的孫堅換了一份二十多分的卷子擺在自己跟前，當司馬懿申請找老師評理的時候，孫策展開二十分的試卷無辜地問司馬懿是不是看錯了。
孫策茶裡茶氣：
“司馬兄應該不至於只考二十分吧？如果你想要這份考卷，那某也可以與你更換，反正也沒考好。”
監考老師本來就煩他們事多，查看了一下監控確定司馬懿那份卷子的第一頁答案和這份不一樣，就認定這一份不是司馬懿的。
所以老師和稀泥：
“可能是其他人不小心拿走了你的卷子，誰讓你自己不寫姓名？好了，我還要講錯題，差不多就行了。本來你應該是零分的，現在能拿到一個十分的卷子已經算你走運了。”
司馬懿：……
孫堅已經仗著沒人注意，在搶來的那份空白卷子上把姓名欄填好了。孫策兩個字落定，司馬懿就算搶回去也費勁。
他倒是不想吃下這個啞巴虧，然而看到監考老師不耐煩的表情，權衡利弊，認為得罪老師會對自己更加不利。
所以司馬懿選擇了暫時放過孫策。
等人走了，周瑜低聲問孫策：
“你和他對著幹做什麼？你認得他是誰？”
孫策也低聲回答：
“之前偷聽宋國的人聊天，他們說權弟建立的東吳就是被司馬家滅亡的。那司馬懿的子孫害得漢家天下生靈塗炭，我看不慣他。”
周瑜明白了：
“此事我會找機會再細細打聽。”
孫策美滋滋地收穫了一份七十七分的試卷。
監考老師宣佈規則：
“分數分成優良中差四個檔次，優秀需要考到90分及以上，良好在80到89，中等是60到79，60分以下是差等。滿分單獨計算。”
“差等只能獲得1個積分，中等可以獲得1+2一共3個積分，良等是1+2+3一共6個積分，優等則是1+2+3+4一共10個積分。如果取得了滿分的好成績，額外獎勵5個積分。”
黑板上刷新出了表格——
差0-59分：1積分
中60-79分：3積分
良80-89分：6積分
優90-99分：10積分
滿分100分：15積分
所有人立刻意識到，這個積分是很有用的東西。越往上膨脹得越多，上下差距過大，別人想追上你得多考好幾次考試才行。
孫策的高興戛然而止：
“司馬懿怎麼才考了77？他怎麼不多考3分？”
孫策扼腕不已，多考三分就能多拿3個積分啊！
周瑜讓他適可而止。
你把你1積分的卷子丟給人家，換來別人3積分的卷子，已經佔大便宜了，可別得寸進尺。
司馬懿並不知道自己考了多少分，他只是檢查過剩下的卷子之後發現都不是自己的，而只有一份無名卷被孫策拿走了，所以認定孫策拿了他的試卷。
因此這會兒司馬懿正在觀察孫權的表情，好判斷對方具體得了幾分。
孫策的滿臉懊惱讓司馬懿心情好了不少，懷疑自己可能考了59這種差一點就能及格的分數。導致孫策竹籃打水一場空，忙活半天還是1積分進賬。
可惜司馬懿很快就發現他錯了，因為對照著老師給出的答案，他回憶了一下自己之前做題時選出來的選項，發現自己遠遠超過59分。
到底還是讓孫策佔到便宜了。
司馬懿：……
監考老師繼續說道：
“積分可在考試商城兌換你們需要的任何物品，商城將在一個時辰後開放。”
眾人迅速抓住重點——任何。
劉徹忍不住問道：
“仙丹也能換到嗎？”
監考老師回答：
“不知道你想要的是什麼仙丹，商城裡有各式各樣的仙丹。”
年紀輕輕就開始修仙的劉徹頓時眉開眼笑，這話的意思不就是他想要的那種肯定有嗎？
此刻的天幕之下，扶蘇崽崽也在懊惱。他就差兩分就可以滿分了，兩分可以多拿五個積分呢。
五個積分不知道能換多少東西了。
秦政哄道：
“無論天幕的積分可以用來做什麼，朕都不一定需要。我們大秦什麼都不缺，積分多少都是一樣的。”
崽崽還是很鬱悶：
“可是我想給阿父最好的。”
大秦也不是什麼都不缺的，他可不是那種好騙的小孩子。
大秦要獲得什麼東西都得和紅包群的群友等價交換，要不是各界的資源價值不同，他阿父才換不到自己想要的東西呢。
阿父只是運氣好而已。
比如洪荒大能，大能什麼都不缺。若非對方想要小說著作打發時間，秦政根本拿不出能打動對方的物品。
正常人和洪荒大能交換物品，估計都得拿出能輔助大能修煉的寶物。而這樣的東西，凡人又怎麼可能拿得出來呢？
事實上當初秦政拿文字作品跟大能換東西，壓根算不上是他自己換的。
是現代明星和大能在做交易，一口氣送出了海量小說，就想換點美容養顏強身健體的靈藥。
當時大能心情好，乾脆順手給群友們都發了一份見面禮。於是秦政拿到了一枚能延壽五百年的蟠桃，但後來就再沒有這樣的好事了。
大家受大能的帶動，都跟著發了一波見面紅包，給的是自家位面的特產。秦政拿出來的精美玉石混在裡頭倒是不怎麼寒酸，畢竟還有發食物發喪屍晶核的。
秦政靠著洪荒的蟠桃、星際的基因改造液、修真的延壽丹，硬生生把壽命堆到了一千多。然而這些東西都來自見面禮，後續想換到新的並不容易。
總之，秦政確實拿不出再跟大家換這些好東西的籌碼。
他日常只能換一些普通的小東西，比如用文獻資料和未來教授換取高產良種之類的。
扶蘇很清楚這裡頭的內情。
他阿父最近一直在琢磨要怎麼積攢籌碼跟群裡人再換一波延壽的好物，是準備給他換的。
不過扶蘇現在是神獸，其實大家也不確定他壽數到底有多長。且他年紀還小，秦政就不怎麼著急，想著可以慢慢攢。
扶蘇掰著指頭數：
“我多攢一點積分，這樣就算換不到阿父想要的仙丹，也可以換別的東西。說不定有價格便宜但是群裡的叔叔姨姨需要的，這樣就可以跟他們換仙丹了。”
紅包群的本質就是賺差價。
我用我這邊不值錢的東西換你手裡不值錢的東西，我的東西在你那邊值錢，你的東西在我這裡也值錢，達成雙贏。
秦政就經常用糧食和喪屍位面的人換金銀銅鐵，尤其是鐵器和不鏽鋼物品。
鐵刀已經砍不動進化喪屍了，鐵鍋鐵鏟這些也都是丟在城市廢墟里的破爛。倖存者就那麼多，拿夠自己用的就行，剩下的都用不上。
但秦政很需要。
用糧食換這些東西，穩賺不賠。反正大秦有良種，不缺糧食產出。
扶蘇期待地看向天幕：
“商城就不能提前放出來嗎？”
他很想看看商城裡都有什麼東西。
不能，因為系統認為，如果提前把商城放出來了，考生們就會沉迷翻商城，不好好聽老師講課了。
這擔憂純屬多餘。
大部分人都知道輕重，商城什麼時候都能翻，講課可不一定下次還能聽見。記住知識點以後才能考高分賺取更多積分，這件事顯然更重要。
而且老師還說：
“累計三次不及格，就要進入一次待定區參加留學考核。如果考核失敗，會直接做退學處理。”
“如果當前位面所有考生都退學，該位面將不再參加以後的考核。天幕直播、積分兌換等都會立刻關閉，請考生注意提前支配積分。”
考場裡的人不太懂什麼叫“天幕直播”，他們困在考場中，壓根不知道外界都發生了什麼事情。
但積分兌換他們聽明白了。
考核失敗，之前攢著沒用掉的積分也會浪費。因為神蹟會在第一時間消失，不會給考生使用剩餘積分的機會。
蕭何立刻問道：
“老師，如果本位面的考生並沒有全部退學，只是某一個人退學了，那他的積分也不能用嗎？”
老師看了他一眼：
“可以用，但只有一天的時間。一天後屬於他的商城和其他個人功能都會同時關閉，不過天幕還能繼續看。”
蕭何有心想問天幕是什麼，個人功能又有哪些。可老師已經簡單粗暴地宣佈下面開始講解題目，他也只好作罷。