第417章 原子學巨大突破！原子核可再分！質子面世！物理學界轟動！

 20世紀前期三十多年，物理學最重要的理論就是相對論和量子力學。 

 這兩種理論都有各自的物質和存在基礎。 

 相對論適用於宇宙時空和宏觀天體的研究。 

 而量子力學則是描述微觀粒子運動規律的，其根基就是原子結構的研究。 

 理論和實踐的關係，在兩大理論上得到了很好的體現。 

 在李奇維前世，天文學和微觀粒子學都有各自的終極問題。 

 天文學：宇宙的起源是什麼？ 

 微觀粒子學：宇宙中存在的幾十種基本粒子，它們之間的關係是什麼？能否統一？ 

 這兩個終極問題，一直困擾著無數物理學家。 

 前人挖的坑，只能後人來填了。 

 而現在，1919年，原子學即將開始挖坑了。 

 劍橋大學，卡文迪許實驗室。 

 盧瑟福在擔任實驗室主任後，默默向李奇維偷師了很多教學方面的經驗。 

 大組會就是其中一項。 

 每月選取其中一天作為大組會，整個實驗室所有人都要參加。 

 然後按照固定的順序，各研究生輪流上臺報告自己的研究成果，臺下其他人可以隨意提問。 

 有時候，各導師和研究員也要上臺分享。 

 通過這種方式，一方面讓學生查漏補缺，看清自己研究的問題。 

 另外一方面，還能給學生製造一點心理壓力。 

 當著那麼多同門和導師的面，要是自己的研究是鬼混的，做的和翔一樣，那簡直無地自容。 

 這種模式對於天才毫無影響，但是卻能有效提高普通學生的自制力。 

 所以盧瑟福試用一段時間後，就立刻採用了。 

 然而制度實施後，所有人心中只有一個想法： 

 “布魯斯教授也太狠了。” 

 “他到底是怎麼想出這種招數的？” 

 “以前的盧瑟福教授是多麼和藹可親，現在怎麼變得如此陌生。” 

 盧瑟福聽聞後，說道：“再苦一苦學生，罵名我來擔。” 

 不過，今天的大組會卻有點不同。 

 往常愁眉苦臉的學生們，此刻滿面紅光，彷彿遇到什麼極為開心的事情。 

 盧瑟福站在前方，意氣風發，好像年輕了幾十歲。 

 “之前你們應該得到通知了。” 

 “今天，就不需要你們分享自己的研究成果了。” 

 臺下一陣哇哦的聲音。 

 不過，盧瑟福緊接著說道： 

 “而是讓查德威克代替我，和大家分享我對於原子核的研究進展。” 

 譁！ 

 眾人立刻從喜悅轉為震驚！ 

 難道是導師的實驗取得突破了嗎？ 

 “盧瑟福教授是原子結構領域的大佬。” 

 “他的實驗能力更是冠絕物理學界，這可是布魯斯教授親口說的。” 

 “竟然花費了如此多的時間，才終於有了進展。” 

 “今天的分享一定非同小可。” 

 臺下所有學生們在交頭接耳，顯得極為興奮。 

 盧瑟福和湯姆遜一樣，都是那種如沐春風型的導師。 

 他們對於學生，從來都是鼓勵多於批評。 

 而且不管多忙，一定會抽出時間，指導學生的學業。 

 所以，實驗室的所有人都對他非常尊重和敬愛。 

 眾人雖然對大組會哭天搶地，但是大家都明白那是一件好事。 

 普通學生連見到盧瑟福的資格都沒有。 

 而他們卻每月都能得到大佬的親自指點和評價，簡直羨煞旁人。 

 福勒和布萊克特相視一眼，都從對方眼中看到了震驚。 

 二人知道，查德威克是盧瑟福教授目前最重要的助手。 

 對方不僅聰明絕頂，而且忠心耿耿，一直跟在教授身邊，立下了汗馬功勞。 

 所以，需要他出手的成果，一定是震撼級別的。 

 很快，在眾人的期待中，查德威克走上前方。 

 他臉上的肌肉因為激動而顫抖，不自覺地嚥了咽口水。 

 實在是今天他要分享的成果，絕對是爆炸級別的。 

 在得到盧瑟福的肯定眼神後，查德威克開口了： 

 “1902年，布魯斯教授提出了原子結構的行星模型。” 

 “在這個模型中，原子由位於中央的原子核，和核外自由運動的電子組成。” 

 “當時的布魯斯教授對於電子如何繞核運動，給出了錯誤的論證。”