虛空聖堂 作品

第379章 天命在華夏!今世歸炎黃!心境突破!一步入大宗師!

 聽完了李奇維的分析後,葉企孫的臉上神色既複雜又震撼。 

 他出生於上海書香門第,從小錦衣玉食,是天之驕子。 

 在他幼時學習傳統經書的同時,父親就開始讓他接觸西方科學文化知識。 

 所以,他在物理學上的天賦,才能遠超同齡人。 

 這就是原生家庭的帶來的好處。 

 相比之下,孫海的家庭背景就差了很多。 

 葉企孫在13歲時,就已經是高中生了,而且是同屆中年齡最小的。 

 在一次外教課上,他被來自美國的老師深深吸引了。 

 對方那詼諧幽默、循循善誘的教學方法,給他留下了深刻的印象。 

 從那時起,葉企孫就下定決心,要前往美國留學。 

 但是他的年齡小,家裡人不放心。 

 所以,他就來到了廣東大學,準備唸完本科後,到美國直接攻讀碩士博士。 

 而現在,聽完了李教授的言論後,葉企孫猶豫了。 

 他不知道自己最初的選擇是對還是錯。 

 也只有李奇維這樣的存在,才能憑藉隻言片語,就讓葉企孫這種天才學霸陷入糾結。 

 即便他的心如金鐵一樣堅硬,但是在李奇維那如太陽般的光芒下,也得立刻融化。 

 此刻,葉企孫進一步問道: 

 “李教授,誠然如你所言,現在科學發展進入了突破期。” 

 “我們在學習了西方几百年的積累後,對於新的科學知識,大家在同一起跑線。” 

 “但是,你也說了,西方的那些頂級大學,畢竟還有沉澱數百年的底蘊。” 

 “這種底蘊有沒有可能會加速他們的成就,我們很難追上?” 

 葉企孫果然不愧是學霸。 

 他沒有屈服於李奇維的權威。 

 反而不斷挑戰他的邏輯漏洞。 

 這種細緻入密的邏輯推理,環環相扣。 

 贏得了在場大多數師生的認同。 

 “葉神說的有道理啊,底蘊這種東西雖然虛無縹緲,但卻真實存在。” 

 “就好比我華夏的五千年文化,已經深入每個人的血液。” 

 “在這種環境長大,本身就會沾染那種氣息。” 

 “每當華夏出現危機時,就會出現許多的天驕人傑,再塑乾坤。” 

 “進入劍橋大學的學生,他會不自覺地生出一種驕傲:我一定不能拖劍橋的後腿。” 

 “這種潛移默化的東西,誰都說不準對於科學研究有多大的影響。” 

 “葉神將來前途無限啊,竟然能跟李教授過上幾招。” 

 “我都快被李教授的氣勢壓的窒息了。” 

 “......” 

 葉企孫的再次提問,讓會場內的氣氛高漲起來。 

 這種思想上的交鋒,對於這些大學生天之驕子而言,無疑是最好的興奮劑。 

 尤其是雙方都是各自領域的最巔峰代表。 

 葉企孫是學生群體中的葉神,而李奇維更是整個科學領域的神靈。 

 小神對大神,碰撞出無窮之智慧火花,瞬間點燃了所有人心中的熱血。 

 李奇維看到此景,覺得渾身舒坦。 

 這才是我華夏男兒該有的氣魄! 

 現在,他要藉著葉企孫的問題,給眾人再加一把火,徹底讓華夏的氣運燃燒起來。 

 他朗聲笑道: 

 “葉同學果然不愧是廣東大學的學霸。” 

 “將來物理學領域,必然會有你的一席之地。” 

 “看來我今天得拿出點真東西了,不然你就要被芝加哥大學給拐跑了。” 

 “那裡已經有了一個哈勃了,再加上你可不得了。” 

 李奇維的話讓葉企孫臉紅了。 

 小夥子再牛逼也經不住這麼誇。 

 尤其是誇讚他的是李奇維教授。 

 玻爾、哈勃,那都是物理學界的大佬。 

 葉企孫心中忽然升起一種豪情,他未必就輸給那些歐美的天才了。 

 周圍的學生們則是無比羨慕地看著他。 

 有了李教授的這段話,葉企孫的未來已經註定光明瞭。 

 這時,李奇維繼續說道: 

 “科學研究最重要的兩個部分,就是邏輯和實驗。” 

 “這一點,我認為推廣到其他非科學領域也是適用的。” 

 “我剛剛對於東西方教育的分析,固然有理有據,包含了我對於很多大學的調查和思考。” 

 “但是它畢竟只是邏輯上的推演,到底正不正確,誰都不能肯定。” 

 “葉同學說的底蘊對於學習的影響,也沒有辦法判斷。” 

 “當雙方對理論和觀點有分歧的時候,就該實驗出場了。” 

 “而現在,正好有一個完美的實驗,可以驗證我說的對不對。” 

 譁! 

 眾人皆是一驚。 

 就連前排的王季烈和於天池,臉上也是充滿了不可思議。 

 以李奇維的身份和地位,他隨便說點什麼,就能化解葉企孫的追問。 

 但是,誰都沒想到,李奇維竟然要做實驗。 

 “老天爺啊,李教授認真的樣子也太帥了吧。” 

 “李教授是高高在上的科學之神,竟然為了一個小問題,都如此嚴謹。” 

 “這就是大科學家的胸懷嗎?” 

 此刻,所有人都被李奇維的決定驚呆了。 

 葉企孫更是神色震動。 

 他完全沒有想到,李教授對於自己的問題會這麼上心。 

 葉企孫第一次對於嚴謹認真有了直觀的瞭解。 

 李奇維在他心中的形象再度拔高。 

 他激動地問道: 

 “李教授,不知道您所說的實驗是什麼?” 

 臺下的所有學生也都非常好奇。 

 到底是什麼實驗,才能驗證東西方教育沒有差距。 

 所有人屏住呼吸,等待著揭秘。