第378章 來自學霸的質疑！無懈可擊的論證！(第2頁)

 “雖然這些經驗和知識，現在你們只需要四年就能全部學完。” 

 “但是物理學的真正奧秘，不是那些死的知識，而是探索過程中的思考方法、研究方法。” 

 “這些，才是一個大學真正的底蘊。” 

 “那些絕世天才們的感悟，全都融入到了大學的文化之中，化為底蘊。” 

 “這就是時間的力量。” 

 “所以，西方大學優於我們的原因，很簡單，就是人家出現的早，積累的多。” 

 “哪怕一百年才出一個絕世天才，劍橋大學也已經有8個了。” 

 “所以，無論如何，我們都是不可能輕易超越的。” 

 李奇維的分析讓眾人心中震撼。 

 彷彿通過他的文字，就能感受到那些頂級名校撲面而來的文化氣息。 

 無數偉大的科學家們，他們畢生所學，都融於學校，化為養料，培育出更多的天才。 

 這是時間的偉力。 

 這本身就是客觀規律，不以人的意志和熱血為轉移。 

 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 

 李奇維從來沒有否定這些名校的實力，因為那是自欺欺人。 

 但是，神也會有老的那一天。 

 在李奇維的前世，哪怕如劍橋大學也會逐漸墮落。 

 但是，現在的人可不知道。 

 李奇維的分析讓他們更疑惑了。 

 “這不正好說明，我們更應該去歐美的大學留學嗎？” 

 李奇維微微一笑，胸有成竹地繼續說道： 

 “這就引入了第二個問題。” 

 “為什麼我說我們的教育並不輸於西方。” 

 “我們確實很難超越那些世界名校。” 

 “但是不能輕易超越，並不意味著不能超越。” 

 “這裡，我再舉美國大學的例子。” 

 “目前華夏留學生最多的美國大學有哈佛大學、普林斯頓大學、麻省理工學院、康奈爾大學等。” 

 “但是如果只討論科學領域，美國的科學水平目前在全世界屬於第二梯隊。” 

 “那為什麼在我們的印象中，總覺得美國的大學厲害，美國的大學教育好呢？” 

 “那是因為美國的教育制度就是照搬西方的。” 

 “美國的歷史諸位很清楚，它最早是英國的殖民地。” 

 “因此當時英國的先進教育理念，也就跟著傳播了過去。” 

 “所以，你們會感覺到，美國的教育和歐洲一樣，體系嚴密，注重個性化培養。” 

 “再加上美國是世界第一工業強國，自然對於亞洲學生有很強的吸引力。” 

 “但這種吸引力恰恰說明了我的觀點，教育本身沒有差距。” 

 “因為我們的教育，也是我一手，借鑑西方後打造的。” 

 “我在前清時期推行的教育體制，也引用了西方教育制度的精髓。” 

 “同時，我還做了改進，以符合我們華夏的國情。” 

 “所以從本質看，我們的大學，和劍橋大學、哈佛大學，並沒有什麼巨大的差距。” 

 譁！ 

 李奇維的分析讓眾人神情振奮。 

 “原來我們並不比別人差。” 

 “孃的，我一直都被外國忽悠了。” 

 “現在想想，我們的畢業論文制度，比國外還嚴格哦。” 

 大家七嘴八舌地談論著區別。 

 其實對於不少聰明人而言，他們也能感受到這種情況。 

 只不過如果沒有一個權威人物站臺，大家都沒有自信。 

 這就是學術領袖的重要性。 

 這和能不能獨立思考不是一回事。 

 領袖的作用是在心靈上的。 

 他要帶領所有人樹立無敵的自信心。 

 不過，李奇維覺得美中不足的是，這幫小夥子有點太慫了，竟然沒人敢質疑自己。 

 然而，就在這時，忽然有一個學生站了起來。 

 他身上有一股儒雅的氣質，一看就是家境特別好的那種學生。 

 “李教授，您好，我叫葉企孫，是廣東大學物理學院的大二學生。” 

 譁！ 

 臺下出現了大範圍的驚呼。 

 “哇，那不是我們物理學院的葉神嘛。” 

 “葉神每次考試都是毫無爭議的第一，關鍵還是斷崖式領先第二名。” 

 “據說葉神已經取得了美國芝加哥大學的錄取通知，而且是全額獎學金，簡直太強悍了。” 

 “他還有個更牛逼的身份，那就是明年第一屆物理學奧林匹克競賽的參賽成員。” 

 “他也是我們華夏境內大學，唯一一位選出來的代表，將和黃埔理工的四位，組成團隊。”