第190章 科舉取消，學部成立，李奇維高升(第2頁)

 學部下設五司：總務、專門、普通、實業、會計。 

 五司共包含12科，各有郎中、員外郎、主事等職位。 

 至此，清朝的新式教育制度正式確立。 

 教育行政機關分為： 

 中央一級，設立學部，統管所有學校，制定教育章程。 

 省一級，設立教育使司，負責執行學部命令，管理本省的大學、中學、小學、蒙學等。 

 府州縣一級，設立勸學所，負責深入基層，宣傳新式教育，擴大學生規模。 

 暫時只有省一級才有大學，府州縣只有中學、小學與蒙學。 

 此外，學部和地方各省皆設立視學官。 

 前者負責巡視全國各地學務，後者負責巡視本省各府州縣的學務。 

 3月25日，清政府任命榮慶為學部尚書，熙瑛為左侍郎，嚴修為右侍郎，協助尚書工作。 

 其中榮慶為蒙人，熙瑛為滿人，只有嚴修是漢人。 

 這也是清朝慣用的分權制衡策略。 

 此外，任命李奇維為廣東教育使加封學部右侍郎。 

 這個職務任命完美體現了滿清的狡猾之處。 

 學部右侍郎是從二品，廣東教育使也是從二品，二者看似平等。 

 但一個是中央官職，統管全國教育；一個是地方官職，只管本省教育，職能權柄不可相提並論。 

 本來袁世凱等漢族大臣，都上奏建議封李奇維為學部右侍郎。 

 但慈禧沒有同意，反而轉封了廣東教育使。 

 李奇維進獻鐳光寶珠，她當然要有所表示，而且還不能太吝嗇。 

 慈禧就是要讓所有人知道，這大清的天是誰在遮。 

 誰讓她滿意，她就讓誰滿意。 

 但是慈禧始終認為漢人不可掌握太多權力，所以乾脆讓李奇維只折騰廣東算了。 

 她給出的懿旨是，廣東乃大清開放之先河，工商教育諸多事務繁重艱鉅，各需要一得體實幹之大臣統攬，確保萬無一失。 

 大清帝師李奇維，忠君愛國，力顧大局，爾當勉效忠勤，以稱任使。 

 意思就是，李奇維你很厲害，但是全國教育不能交給你管，誰讓你是漢人呢。 

 你又有功，為了安慰你，就讓你當廣東教育使吧。 

 廣東地處開放前沿，教育環境複雜，正好試試你的能力。 

 不過李奇維畢竟進獻了稀世珍寶，心思難能可貴。 

 慈禧又為了照顧漢族大臣的意見，於是給加了一個虛職，學部右侍郎。 

 這在官場上十分常見。 

 一般都是官員的功勞很大，但是由於種種原因，不能封太大的實權官位，所以就給個榮譽虛職。 

 說白了，李奇維可以用學部右侍郎的名義，向學部和朝廷提出各種意見。 

 但他沒有學部右侍郎的各種實權。 

 對此，李奇維倒是很滿意，他才不想當什麼右侍郎呢。 

 那是京官，意味著他以後得常駐京城了，這顯然不符合他的計劃。 

 而且他一旦去了京師，無依無靠，只能任人拿捏，得不償失。 

 哪有待在廣州逍遙自在。 

 慈禧等滿清掌權者是不可能猜到李奇維的心思的。 

 在他們的固有認知中，京官肯定比外官重要無數倍。