第173章 總有不開眼的出來挑釁(第2頁)

 《師範學校令》規定師範學校在品德方面特別強調培養順良、信愛和威重的氣質。 

 對師範生施以軍事體操訓練，學校實行兵營化，向櫻花國人民灌輸“忠君愛國”的國家主義思想。 

 這些都為櫻花國後來走向極端埋下了伏筆。 

 所以，長岡半太郎對廣東大學的模式感覺到很不可思議。 

 在他的印象裡，清國是封建國家，尤其注重對思想的管制，怎麼可能允許李奇維隨便改革。 

 要是李奇維在這裡，當然能解釋長岡半太郎的疑惑。 

 不過現在他還在校長辦公室處理事情呢。 

 作為大清皇帝的帝師，李奇維怎麼可能像導遊一樣，帶著長岡半太郎逛校園。 

 這個任務自然就交給了于式枚。 

 等到參觀結束後，雙方會進行正式的學術交流。 

 那時候李奇維才會以廣東大學校長的身份，接待長岡半太郎一行人。 

 雖然對方只是大學教授，但畢竟代表一個國家，由校長出面也是合適的。 

 其實關於長岡半太郎的疑問，這是由東西方的文化差異造成的。（不便細說） 

 而清朝雖然是封建國家，但是特殊的歷史和政治環境，讓它成為了一個典型的小政府。 

 意思就是清朝雖然看起來很大，但是中央政府能管轄的事情很少。 

 外有列強，內有豪族士紳和漢族封疆大吏，這就形成了一種詭異的政治平衡。 

 任何人都不能乾坤獨斷，哪怕是慈禧也一樣。 

 在教育領域更是如此。 

 滿清的八旗子弟們已經被養成廢物一樣。 

 讓他們學習西洋科學知識，管理學校，那簡直比老母豬會上樹還離奇。 

 所以，教育領域還是漢族精英的天下，但是又受到了清朝的大方向限制。 

 種種因素之下，導致清朝的教育和此時的歐洲很像。 

 尤其是大學，自主權非常強。 

 李奇維在教育改革綱要中，特別鼓吹這種制度的好處，還拿劍橋大學、牛津大學舉例。 

 他成功說服了朝堂上的那幫掌權者。 

 而此時的櫻花國就完全不一樣了，沒有清朝這種條件。 

 長岡半太郎也只能在心裡默默羨慕，作為科研工作者，他當然明白廣東大學代表的意義。 

 此刻，他的內心有一絲憂慮。 

 看來李奇維不僅僅只是自身絕頂聰明，就連搞教育也很有一套。 

 他幾乎就把西方國家的那一套方法照搬過來，關鍵的是還適應的很好。 

 就是不知道等真正開學後，會是什麼情況了。 

 長岡半太郎已經打定主意，回國後會一直密切關注廣東大學的發展。 

 等到參觀結束後，于式枚帶著代表團來到了提前準備好的待客室。 

 不一會兒，李奇維就走進來了，他的身後還跟著何育傑、夏元瑮、徐啟泰三人。 

 長岡半太郎則起身，看著後面的三人，猜測他們應該就是李奇維的三大親傳弟子了。 

 三人外貌普普通通，沒有咄咄逼人的氣勢。 

 但是反觀李奇維，對方和昨晚在宴席上簡直判若兩人。 

 此刻的李奇維龍行虎步，一米八的身高是會議室內最高的。