第173章 總有不開眼的出來挑釁

 1904年1月11日，長岡半太郎與代表團，在副校長於式枚的帶領下，首先參觀了廣東大學。 

 現在的廣東大學剛剛整合完畢，幾棟教學樓的外面還有著淡淡石灰的味道。 

 按照李奇維的學制規定，廣東大學將在今年的9月份正式開學。 

 所以現在校園內並沒有學生和老師。 

 而由於現在的清朝還沒有高考，所以入學的主要是以前高等學堂的畢業生，相當於後世的高中生。 

 招生工作也在緊張地進行中。 

 于式枚向長岡半太郎介紹了廣東大學的教育理念和課程設置。 

 這所清朝樹立為典型的理工大學，受到了長岡半太郎的特別關注。 

 他知道目前的清朝有“北方京大、南方廣大”的說法。 

 京師大學是清朝大學的象徵，具有無可替代的意義。 

 而廣東大學則是在李奇維的建議下成立，注重實用性理工科的教學，培養的都是技術性人才。 

 作為第一所試點大學，廣東大學的教育方式可以追求獨特，不循規蹈矩。 

 只要不是公開教授對清朝統治有負面影響的內容，清廷給了李奇維很大的自主裁量權。 

 李奇維這個校長具有非常大的權力。 

 比如，他剛一上任，就立刻任命廣東教育史于式枚，當選廣東大學的副校長，負責學校的全面工作。 

 而且在於式枚的介紹下，廣東大學的學生在大一大二期間，可以任意轉換專業。 

 長岡半太郎和代表團的成員聽到後，覺得很不可思議。 

 于式枚驕傲地說道：“管學大臣李大人認為，教育就應該是自由的，不能受到政府的過多管制。” 

 石原純連忙拿出筆記錄下來，這可是清國教育的創新之處。 

 而長岡半太郎則是微微點頭，顯然他沒想到剛來清國，就受到了小小的震撼。 

 真實歷史上，櫻花國在明治維新後，提出了“富國強兵、殖產興業、文明開化”的總目標。 

 這個目標也是他們教育改革的指導思想。 

 1871年，明治政府設置文部省，負責管理全國的文化教育事業。 

 文部省成立後，立刻著手改革學校制度。 

 1872年，文部省頒佈《學制令》，決定把全國分為8個大學區。 

 每個大學區設立1所大學和32箇中學區，每個中學區分成210個小學區。 

 而教育的行政管理，則完全採取中央集權制，即文部省統一管理所有學校，設立督學局。 

 但是這個計劃在實施過程中遇到了巨大的阻礙，這種教育集權制讓學校當地很不滿。 

 後來在1879年，《學制令》被廢除，文部省重新頒佈了《教育令》。 

 這是櫻花國第二次嘗試建立國民教育制度。 

 《教育令》放寬了中央政府對地方教育事業的官僚式控制，轉而把教育管理權下放給地方，並由各地民眾選出學務委員會來管理學校。 

 然而在第二年，《教育令》就被修改了，櫻花國中央政府又加強了對公共教育的控制。 

 到了1886年，明治政府又頒佈了《學校令》，其中包括《大學令》、《師範學校令》等。