第159章 國內未來發展計劃(第3頁)

 究其原因，主要是大學的規模在發展，功能在不斷完善，由於調整不及時，從而造成混亂。 

 通常而言，學院是比系要高半級，而且承擔的任務更加系統。 

 除了系所承擔的人才培養和組織教學，學院還包含社會服務、成果轉化等等獨特功能。 

 李奇維是個強迫症患者，他準備從源頭上解決這個問題。 

 他要創建的是理工大學，對標的就是美國的麻省理工學院。 

 採取的則是大學-學院-專業，三級管理體系。 

 並且，他還要在全國推廣這種做法。 

 至於各種特色大學和技校，則是另外一套方法。 

 這一點，他和櫻花國的長岡半太郎類似。 

 物理乃自然科學之首，李奇維未來會以華夏物理第一人的崇高身份，執掌科學體系。 

 同時，以大佬的身份調教後輩，給未來的科學發展指明方向。 

 雖然他不可能瞭解所有門類，但是隻要知道哪個最重要就好了。 

 鋼鐵、化工、電子、電力等等，任何一項都涵蓋了無數的細分技術和工程經驗。 

 只要大學越來越多，人才自然如雨後春筍一般，總有聰明人能取得其他領域的突破。 

 他通過在國外的投資集團，不斷地給國內資金輸血，帶動一批典型的工業企業成長。 

 然後再以華夏龐大的人力資源，複製出更多的細分企業。 

 哪怕是螺絲釘，也要做到全球第一強。 

 李奇維的作用就是一個引子，他知道憑藉他暫時的資金體量，不可能直接將華夏的工業升級換代。 

 這和教育一樣，都是長期工程，需要幾十年的緩慢發展，才能爆發出巨大的能量。 

 這時，有下人來報，說是一個叫周子餘的人來訪。 

 目前對方被安排在會客室，明知李奇維不在，還願意一直喝茶等候。 

 李奇維來了興趣，他的腦海裡並沒有周子餘這個人的信息，莫非是無名之輩？ 

 不過，有這份毅力和膽識，將來的成就恐怕也不低。 

 他決定見見這個人，想知道對方找自己作甚。