第328章 教輔(第2頁)

 劉巖松原本低垂著腦袋，一臉沮喪的神情，此刻聽到謝敏這番話，突然像是如夢初醒一般，眼睛猛地一亮，整個人頓時來了精神，彷彿在黑暗中看到了一絲曙光，重新燃起了希望之火。

 只見劉巖松興奮地抬起頭來，激動得聲音都有些顫抖地說道.“對啊！還是謝老師說得對，那就咱們五個一起合夥幹吧！”

 劉巖松一邊說著，一邊用力握了握拳頭，語氣中充滿了難以抑制的激動之情，彷彿一瞬間又找回了之前失去的鬥志，變得信心滿滿起來。

 幾個人正圍坐在辦公室裡，有一搭沒一搭聊著。這時，楊立像是突然想到了什麼似的，開口打破了平靜.“哎，你們說，咱們現在做的這件事，是不是總感覺有點名不正言不順啊？”他皺起眉頭，臉上露出些許擔憂之色。

 聽到這話，鍾躍民先是微微一愣，隨後便陷入了沉思之中。過了一會兒，他輕輕地點了點頭，表示贊同道.“嗯，確實有點名不正言不順。那要不......我們以外面那個經濟教研室的名義來運作這事如何？這樣或許能讓一切都變得順理成章些。”

 然而，孟建國卻搖了搖頭，提出了自己的看法.“我覺得這個辦法不太好。畢竟經濟教研室跟咱們所做的事情關聯不大，如果硬套上去，反而會顯得有些牽強附會。依我看吶，不如就用教育工會的名義吧！好歹也算沾邊兒。”

 就在大家各抒己見、爭論不休的時候，謝敏拍案而起，大聲說道.“哪用得著這麼麻煩呀！乾脆咱們明天就直接成立一個專門的中學教育研究中心得了！還有什麼比這更合適的嗎？”

 鍾躍民聽後，又仔細琢磨了一番，不禁眼前一亮，笑著說道.“嘿，還真是！不愧是謝大姐。這的確是個再好不過的主意了。以社團的名義開展工作，不僅乾淨利落，不會受到太多的束縛和限制；而且還能夠避免各種不必要的牽連和糾葛呢！”

 這幫老師平常看著都不咋的，可是一調動起身邊資源來，這做事情就順了。

 劉巖松從高三的教輔先開始做，一大早就和朱建國拿了鍾躍民的錢去買教科書，並且買了一大堆的教輔用來參考。

 鍾躍民在燕大校外的宅子再次熱鬧起來，聚集了包括他們五人在內的二十五個人。作為教輔項目的發起人，鍾躍民自然而然地承擔起講解思路的重任。

 參與這個項目的老師團隊背景雄厚，他們要麼是當年的高考狀元，擁有豐富的學習經驗和技巧；要麼是現在燕京大學的教授，具備深厚的學術造詣和教學經驗。

 這樣的組合無疑為這本即將誕生的教輔書增添了不少分量。

 對於每位參與編寫工作的老師來說，只要能夠完成一本書的工作量，劉巖松就承諾會給予每人500元人民幣作為報酬。

 這個數字足夠吸引人了，尤其是在這個年代，這可是一筆不小的收入。因此，當聽到這個消息時，大家都感到非常興奮，幾乎沒有人能夠抵擋住這樣一份“誘惑”。

 鍾躍民清了清嗓子，開口便是一番慷慨激昂的陳詞.“我們偉大的xx同志提出，全黨全國都要重視教育。我國的教育事業掀開了新的一頁，蓬勃發展起來。我們作為一名老師，服務教育，為教育事業的發展提供有力的支持，是我們義不容辭的責任。”

 鍾躍民停頓了一下繼續說道.“當然了，我們也不能忽視經濟方面的考量。畢竟，大家都需要生活，都需要養家餬口。但是，我們不能僅僅把教輔工作看作是一份賺錢的途徑，更要看到它背後的深遠意義。”

 “我們是教師，我們的本職工作就是教書育人。通過編寫教輔材料，我們可以將自己的知識和經驗傳授給更多的學生，幫助他們更好地學習，更全面地發展。這不僅能夠提高我們的教學質量，也能夠為我國的教育事業做出更大的貢獻。”

 臺下的老師們開始低聲交談起來，他們的臉上逐漸露出了認同的神色。確實，雖然最初答應來做教輔工作是出於各種考慮，但既然已經做了，為什麼不賦予它更多的意義呢？