第644章 施教權(第3頁)

他們為此感到興奮，為將來門生故吏遍天下而興奮，還在對劉禪的大恩大德而感恩戴德。

殊不知，其實劉禪早就為他們挖好了墳墓。

士族既然已經打倒一大半了，剩下一小半不打倒，難道還留著過年嗎？

那些被打倒的是騎在百姓頭上作威作福的人上人，被劉禪選中的這些人難道就是好人？

除惡務盡啊，劉禪深感自己責任深重。

從被製作出來的時候，劉禪就已經計劃著紙張的普及了。

紙也不是什麼稀罕東西，從蔡倫開始就已經被大家熟知。

即便是大量物美價廉的紙張出現，雖然略讓人感到驚奇，但也不算完全的出乎意料，還是在常人的接受範圍之內的。

但是標點符號就不一樣了，當年劉禪小時候第一次跟諸葛亮談論這件事的時候。

諸葛亮這位能泰山崩於前而面不改色的人物，竟然臉上也露出了驚恐的神色。

因此劉禪立刻意識到事情大條，此後對文字的改動也就停留在簡體字上面。

最初的時候還用了軍事公文需要加密處理這樣蹩腳的理由，來進行掩蓋。

所謂家法，就是如何斷句是由這些頂流士族說了算。

而用上標點符號，就是廢除了他們斷章取義的權利。

朝廷便不需要他們來背書了，自此經意的解讀有了標準答案。

文章表達有了統一的解釋，朝廷可以自己教授讀書人了，就真的是變家法為國法，不再需要他們。

他們會為了自己的家法變成國法而高興嗎？

不會，他們只會為自己失去施教權而憤怒。

私學興盛，是士人對抗皇權的核心手段，也是核心利益。

一旦私學衰敗，讀書人全都進入官學學習。

士人將完全成為皇權的附庸，跨越南北朝和隋唐，直接跳到宋朝。

成為失去一切獨立自主的附庸，學的說的用的都是朝廷來制定的。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝