第171章 為什麼(第2頁)

 水泥對於基建的作用太重要了，沒有足夠的水泥，海參崴的建設就達不到喬治的要求。

 所以水泥廠今年要同時開工兩個，一個在海參崴，另一個在伯力，同時滿足兩地的建設需求。

 莫扎依斯基是實幹家，抵達海參崴的第二天，就開始進入工作狀態。

 喬治將海參崴大學放在風景優美的彼得大帝灣，一期規劃佔地面積大約1.5平方公里。

 再大也不是不行，關鍵是建築工人和建築材料都不夠，只能慢慢來。

 未來海參崴大學的佔地面積，至少是一期面積的十倍以上。

 “這裡除了海參崴大學之外，還會有海參崴醫學院，海參崴工學院，海參崴教育學院等高級院校，我準備將這裡建成海參崴的大學城，成為海參崴未來人才對搖籃。”喬治的話讓莫扎依斯基心馳神往，莫扎依斯基很清楚的感受到了喬治的決心。

 對於教育，帝國不能說不重視，但限於各種客觀條件，帝國目前的教育狀況，並不讓人樂觀。

 海參崴的教育剛剛起步，目前並不完善，但是喬治為海參崴的教育打下了堅實的基礎，海參崴現在一共有12所小學，在校學生超過3500人，相對於海參崴的人口總數來說，這個比例是非常恐怖的。

 海參崴周邊的四大農莊，每個農莊都有自己的小學，喬治和莫扎依斯基分別視察了海參崴市內的多爾戈魯科夫小學，和市郊的喜莊小學，莫扎依斯基觸動很大。

 多爾戈魯科夫小學以米哈伊爾的姓氏命名，在校學生650人，絕大部分都是海參崴工人的孩子，是海參崴規模最大的小學。

 海參崴的小學採用五年制，開設課程包括俄語、漢語、數學、美術、舞蹈、音樂、手工、地理等入門課程。

 學生小學畢業後，根據成績不同，可以進入專業學校繼續深造，或者是去海參崴工廠成為一名技術工人，有了小學的文化底子，他們的各方面的能力，都比沒有文化的人強出一大截。

 現在困擾海參崴教育發展的，不是喬治的支持力度，而是海參崴的師資力量。

 去年冬天，海參崴的小學才開始授課，到目前為止，學生的絕大部分課程還是語言，這些來自清帝國的孩子，必須在學會俄語之後，才能進行更深層次的教育。

 這也是喬治一直到去年，才開始組建教育體系的原因。

 前幾年喬治雖然也可以組建，但是整個海參崴，會俄語的人都沒幾個，全部派到工廠當翻譯都不夠，根本沒有提供教育的能力。

 隨著大量工人通過考核成為技師，很多華裔工人在這個過程中學會了俄語，他們成為海參崴小學的第一批教師，只負責教學生學俄語。

 “你今年幾歲？”莫扎依斯基用俄語問一個小女孩。

 “六歲——”女孩略拘謹，但是能進行俄語對話，莫扎依斯基很高興。

 這裡的學生都不錯，他們的服裝很整齊，明顯是統一定做的。

 教室內的供暖做得很好，四周牆角都有鐵製暖氣片，這是海參崴鋼鐵廠的功勞。