48.第 48 章 武周(第2頁)

 

    待嬴政完成一統六國任務之後，再對土地這一塊的律法進行變更而這一塊，往往也是最得罪人的。
 

    用一種新的律法來替代軍功制，給黔首們一條新的上升通道
 

    一時之間，嬴政陷入了沉思中。
 

    這時，李令月又對他道“陛下莫要輕視文教方面的力量。馬上打天下，馬下治天下。文教的功效雖非立竿見影，卻潛移默化，影響深遠。”
 

    “譬如當今之世，士子對本國國君不滿，便會選擇離開本國，去尋其他的國君來輔佐，百姓們也在諸侯們的不斷征伐中隨波逐流，無所謂自己究竟是哪國之人。歸根結底，是他們缺乏對本國的認同感。”
 

    “陛下若能以文教來改變這一切，讓百姓們忠於唯一的君王，讓官員與士子們都以忠君愛國為榮，陛下的江山，才算是真正安定了。”
 

    而李世民設置各大藏書館，大力鼓勵文教的發展，又有另一層用意打破世家對知識的壟斷。
 

    在當今戰國之世，還未出現什麼門閥世胄，但發展到後世大唐建國之時，世家的力量已變得不可忽視。甚至有“鐵打的世家，流水的王朝”這種說法，世家的勢力大到足以威脅皇權。
 

    若不能打破世家對知識的壟斷，定會造成朝中可用的官員都出自各大世家門下的局面，最終皇權式微，而世家愈發強盛。
 

    這些不是嬴政現在需要考慮的問題，李令月正好講到這一塊，便順口將後世的情況分享給了嬴政。
 

    “那麼，你們欲如何打破世家的壟斷”嬴政問。
 

    根據他的觀察和推斷，李唐王朝從李世民這個唐太宗到如今坐在皇位上的皇帝，再到李令月，一個都不是省油的燈。
 

    嬴政不信在李世民做了諸多舉措之後，李世民的繼任者與李令月會什麼都沒做。
 

    “興建學堂，開辦科舉。天子親自做主考官，培養並遴選出所需的人才來。如此一來，門閥貴胄自然無法再繼續壟斷朝廷官員。”
 

    “科舉”嬴政眯起了眼。
 

    他意識到，待軍功制崩潰之後，新的上升渠道，興許可以從這方面著手。
 

    當然，秦若實行科舉制，與後世的科舉制定然不是一回事。
 

    說白了，科舉制就是給底層黔首留一條上升通道，大秦創立之初，若是興辦科舉，實質上依然是在士人中選拔人才。
 

    但這無妨，李令月口中對皇權造成威脅的門閥貴胄，在大秦還未成氣候。等到幾代之後，門閥世家漸漸形成雛形了，大秦應該也能培養出一批沒有背景的讀書人了，到時正好將這些人引入朝中，來制衡世家。
 

    李令月道“我阿耶在位之時，削了一批不安分的世家貴胄，可惜他身子不好，在我年幼之時便撒手人寰。後來，我阿孃上位，許多人因她非李家血統，且又是女子之身而反對她。我阿孃殺了許多無法招攬的大臣，為了填補朝中的空缺，她更是大力推崇科舉，用人只看才幹，不問出身。在打壓世家收攏權柄方面，我阿孃倒是遵循了我阿耶的遺志。”
 

    嬴政“”
 

    這段話的信息量，似乎有些大啊。
 

    “你阿孃，上位”
 

    “不錯，如今我大唐，同時也是大周在位的皇帝，正是我阿孃。”
 

    李令月道“否則，你以為我為何能被立為皇儲我阿耶雖疼我，但他中意的繼承人，從來都不是我。且不說我阿耶過世之時，我年歲尚幼，看不出資質來。即便我阿耶能活到如今，看到我比我的兄長們都強，他想的，也必是讓我去輔佐我的兄長，而不是立我為太女。”
 

    在這一點上，她阿耶興許會比收回女兒兵權的李淵好一些。但有些固有觀念一旦形成，便很難改變。
 

    事實上，武皇也不是一個女權主義者。至少在李令月主動站出來說想爭權奪位之前，武皇考慮過將皇位傳給自己的兒子李弘李賢等人，考慮過將皇位傳給自己的侄子武承嗣武三思等人，唯獨沒有考慮過將皇位傳給自己的女兒。
 

    但武皇比其餘皇帝開明的一點就是，她自己是以女子之身上位，她不會排斥她的繼任者是一位公主。
 

    後來，李令月用實打實的功績證明了她比她的兄長們強，且她非但不會像她的幾個兄長們一樣與武皇對著幹，還能幫助武皇收攏軍權鞏固地位。
 

    彼時，無論是站在利益至上的皇帝的角度上，還是站在母親的角度上，武皇都不會選擇李令月之外的人。
 

    李令月同樣是以女子之身成為儲君，她的太女地位註定不會像她兄長的太子地位那般穩固，她需得仰仗武皇，武皇不必擔心她會背叛自己。