第六百六十一章 有人憋大招(第2頁)

　　雖然把這些人教出息了，可以狠狠打那些學院派的臉。可他們從這些人身上看不到希望啊，畢竟哪有那麼多半路出家天賦異稟的中醫奇才讓自己碰到。

　　與其在這些人身上浪費時間，還不如收一些小徒弟從小培養，才是能夠傳承自己衣缽，並且把自身派系發揚光大的根本所在。

　　要知道在過去學醫，在拜師之前，哪一個不是在藥店，又或者想要拜師的人醫館做夥計，至少五年打底十年起步的，然後對中藥，中醫有了一定認知之後，才有資格說拜師學醫，而且這還僅僅只是有資格，不保證拜師成功的。

　　有如此基礎的人他們都要挑著裡面尖子才肯收徒，讓他們用心教這些半路出家被人挑剩下的學生，他們要是認真去做才怪。反正光中醫基礎別說四年，就算再來四年這些人也不一定學得完，教材制定既然大家有意見那就慢慢商議嘛有的是時間。

　　“先別管派系，把骨科、中醫推拿按摩和養生這一塊整理出來。這批學生的確沒有基礎，想要教出中醫大拿不可能。但既然人家交學費來上學，必須交他們一些有用的東西。

　　之後校委會那邊我來說，教材制定不是都想為主嗎？行，那就拿出自己派系厲害的弟子來，把這些不是很優秀的學生交好了，誰教的好教材中誰佔主流。”

　　去說服那些老頑固，楊東旭想了想還是算了。之前無論自己是強勢，還是威逼利誘都是半哄半忽悠才把華醫聯盟組建了起來。

　　可這小老頑固一個個都是人精並不傻，能接受的忽悠他們勉強同意。碰觸到派系傳承這種底線的事情，他們要是肯讓步才怪。所以只能拿出一切看事實不是辦法的辦法了。

　　“要是教學中有異議呢？”常依農又拋出了一個讓他蛋疼的問題。

　　教材為什麼無法統一下來？所謂的派系之爭，就是在大家都承認的中醫基礎上，在一次病例上出現的不同派系之間的治療辦法差異問題。

　　比如說一個感冒，脾胃派認為是脾胃太虛氣血不足，所以外邪入侵所致，因此在治病的同時也要補脾胃。

　　可寒涼派卻認為這樣治療雖然沒問題，但有更好的選擇，比如說給病人清熱瀉火就行，沒必要那麼大張旗鼓。

　　這個時候傷寒派又跳出來了，說你們說的雖然都對，但卻都不如我這個辦法好，咱們可以.......

　　總之楊東旭有的時候也挺苦惱的，很佩服老祖宗的智慧。在科技那麼不發達的年代，能夠把中醫發展的這麼完善，一種病都能給出幾十種治療辦法。

　　可這無疑是一種幸福的煩惱，因為如果一種病就好像西醫那樣，有腫瘤割了，有癌症割了，有炎症割了......一種治療辦法，也就沒這麼多爭論了。

　　“存異求同，中醫講究一人一方，要是真的規定死了，這不單單是對求學的學生不負責，也是對他們以後接觸的病人不負責。

　　所以有爭論就按照有

　　爭論的教法，有一定基礎之後，我聯繫醫院讓學生著手實習，到時候是拔罐好用，還是針灸好用他們自己選。再說拔罐和針灸一起上效果更好不是嗎？”