要離刺荊軻 作品
第816章 蒲宗孟拜相(第3頁)
當然，在這段時間，趙煦並沒有放鬆對朝政的關注。
不過，他只是默默的看著朝臣們的表演。
就在他搬入保慈宮的第二天，五月壬戌（十一）。
趙煦得到了來自通見司上稟的劄子。
上劄者是蒲宗孟。
此時的蒲宗孟，已經走完了拜相三辭三讓的流程，正式成為了大宋自元豐新制以來的第四任右相。
而依過去的故事，右相在左相去位後，都會遞補為左相（其實，也就是元祐以來才形成的，因為在元豐新制實施後，朝堂上的左相、右相就再也沒有變動過）。
而蒲宗孟上的這個人事劄子，同樣是趙煦登基後，開始在宰執們中間出現的制度——趙煦允許，每一位新拜任的宰執，在正式上任前，向他呈遞一份人事任免劄子。
在過去兩年中，趙煦還從未否決、駁回過任何一位宰執上任前的人事請求。
這很好理解。
拜任宰執，是為了讓宰執去做事。
要做事就要用人！
所以，得要讓這些人，有一個自己的基本班底，以便他們更好的為趙煦的歲月靜好，負重前行。
像韓絳拜相，其令廳之中，就充斥了大量韓家舊人以及他從河南帶過來的幕僚。
呂公著繼任，用的就是都是其父兄以及他當初在京時得力的下屬。
不過，韓、呂兩人，都是世代簪纓之家。
所以，隨便揮揮手，就能找到一大群志同道合，願意聽他們安排，甘願為之奮鬥的人。
像蒲宗孟這樣祖祖輩輩，還是第一次拜相的大臣，在這個事情上，就多少有些困難了。
這也算是他拜相後的第一重門檻吧！
若選人用人不當，被人抓住了雞腳，他的政敵絕對會拿著大做文章，以此影響其威信，甚至可能迫使其辭相！
趙煦拿起蒲宗孟的劄子，看了一下，就眯起了眼睛。
因為，蒲宗孟上報的這些人，趙煦都有些印象。
全部是在過去兩年的元祐新政中靠邊站的官員。
很多都有市易務、堤岸司任職的履歷。
這很正常。
蒲宗孟能選擇的，也就是元豐六年他被罷出知前熟悉的官署裡的人。
而這些人中，與他立場相近，同時也能聽他指揮，跟著他走的，也就是市易務、堤岸司裡的官員。
但，蒲宗孟很小心，給這些人安排都是些位卑、職低，但能在一些關鍵環節發揮作用的職位。
而那些職階比較高的清貴要職，他卻請求任命了一些有著太學背景的人。
比如說，尚書省中，素來被視為宰相秘書、大總管的尚書省右司郎中一職，他就請求任命太學博士何執中。
另外比較有意思的是，蒲宗孟還請求，從太學中選拔‘數位德行皆備，才識有為之士，充尚書省習學公事’。
這樣做的理由是‘夫太學者，為國儲才之地，太學生在校，學聖人之經義，貫通五經，而往往缺其材幹……孔子曰：誦詩三百，授之以政，不達！使於四方，不能專對，雖多，亦奚以為！臣萬死進言，乞用太學生入尚書省觀政，以通政務！’。
趙煦看完，就笑了起來。
“看來，蒲相公與陸先生，已經勾連在一起了！”
蒲宗孟與陸佃在端午節，密談了整整一天的事情，趙煦當然早就通過石得一知悉了。
正好，趙煦也想放一批太學生，進入都堂以及六部實習。
當然，制度建設是必須做好的。
不然的話，以大宋朝的情況，這個制度遲早淪為衙內們鍍金的專屬途徑。
同時，也不能設計的太過死板。
不然，進來的全部是書呆子。
想了想，趙煦就在劄子上批示：可，請蒲相公設立條貫，制定成法，朕將親覽之！
然後，就將這劄子遞給了旁邊的馮景，然後與馮景囑咐道：“馮景啊，汝去都堂，知會蒲相公！”
“所選太學生，宜當通算術，知刑律，明地理……”
“請蒲相公據此設計條貫、成法，然後報與朕知！”
“諾！”馮景恭身領命。
(本章完)
不過，他只是默默的看著朝臣們的表演。
就在他搬入保慈宮的第二天，五月壬戌（十一）。
趙煦得到了來自通見司上稟的劄子。
上劄者是蒲宗孟。
此時的蒲宗孟，已經走完了拜相三辭三讓的流程，正式成為了大宋自元豐新制以來的第四任右相。
而依過去的故事，右相在左相去位後，都會遞補為左相（其實，也就是元祐以來才形成的，因為在元豐新制實施後，朝堂上的左相、右相就再也沒有變動過）。
而蒲宗孟上的這個人事劄子，同樣是趙煦登基後，開始在宰執們中間出現的制度——趙煦允許，每一位新拜任的宰執，在正式上任前，向他呈遞一份人事任免劄子。
在過去兩年中，趙煦還從未否決、駁回過任何一位宰執上任前的人事請求。
這很好理解。
拜任宰執，是為了讓宰執去做事。
要做事就要用人！
所以，得要讓這些人，有一個自己的基本班底，以便他們更好的為趙煦的歲月靜好，負重前行。
像韓絳拜相，其令廳之中，就充斥了大量韓家舊人以及他從河南帶過來的幕僚。
呂公著繼任，用的就是都是其父兄以及他當初在京時得力的下屬。
不過，韓、呂兩人，都是世代簪纓之家。
所以，隨便揮揮手，就能找到一大群志同道合，願意聽他們安排，甘願為之奮鬥的人。
像蒲宗孟這樣祖祖輩輩，還是第一次拜相的大臣，在這個事情上，就多少有些困難了。
這也算是他拜相後的第一重門檻吧！
若選人用人不當，被人抓住了雞腳，他的政敵絕對會拿著大做文章，以此影響其威信，甚至可能迫使其辭相！
趙煦拿起蒲宗孟的劄子，看了一下，就眯起了眼睛。
因為，蒲宗孟上報的這些人，趙煦都有些印象。
全部是在過去兩年的元祐新政中靠邊站的官員。
很多都有市易務、堤岸司任職的履歷。
這很正常。
蒲宗孟能選擇的，也就是元豐六年他被罷出知前熟悉的官署裡的人。
而這些人中，與他立場相近，同時也能聽他指揮，跟著他走的，也就是市易務、堤岸司裡的官員。
但，蒲宗孟很小心，給這些人安排都是些位卑、職低，但能在一些關鍵環節發揮作用的職位。
而那些職階比較高的清貴要職，他卻請求任命了一些有著太學背景的人。
比如說，尚書省中，素來被視為宰相秘書、大總管的尚書省右司郎中一職，他就請求任命太學博士何執中。
另外比較有意思的是，蒲宗孟還請求，從太學中選拔‘數位德行皆備，才識有為之士，充尚書省習學公事’。
這樣做的理由是‘夫太學者，為國儲才之地，太學生在校，學聖人之經義，貫通五經，而往往缺其材幹……孔子曰：誦詩三百，授之以政，不達！使於四方，不能專對，雖多，亦奚以為！臣萬死進言，乞用太學生入尚書省觀政，以通政務！’。
趙煦看完，就笑了起來。
“看來，蒲相公與陸先生，已經勾連在一起了！”
蒲宗孟與陸佃在端午節，密談了整整一天的事情，趙煦當然早就通過石得一知悉了。
正好，趙煦也想放一批太學生，進入都堂以及六部實習。
當然，制度建設是必須做好的。
不然的話，以大宋朝的情況，這個制度遲早淪為衙內們鍍金的專屬途徑。
同時，也不能設計的太過死板。
不然，進來的全部是書呆子。
想了想，趙煦就在劄子上批示：可，請蒲相公設立條貫，制定成法，朕將親覽之！
然後，就將這劄子遞給了旁邊的馮景，然後與馮景囑咐道：“馮景啊，汝去都堂，知會蒲相公！”
“所選太學生，宜當通算術，知刑律，明地理……”
“請蒲相公據此設計條貫、成法，然後報與朕知！”
“諾！”馮景恭身領命。
(本章完)