十四晏 作品
第291章 能化解麼？
小傳義眼眸微睜，從這種細微的動作，可見很是震驚。
他本以為，曾祖父已是天下所有讀書人的表率，卻沒想到，夫子會說曾祖父讀書讀傻了。
他迫切地想聽到夫子想要教給他的知識，但他還是很懂得剋制:“請夫子賜教。”
公孫先生慈藹的笑容裡，竟多了一絲炙\/熱與瘋狂。
他說:“傳義，想做一個純粹的好人，可以選擇剃度出家，也可選擇束髮修道。”
“但如果你有更為遠大的目標，只做好人不行。好人，壞人，高尚的、低級的、良善的、惡毒的……你都要學會去做。”
“所以為師認為，‘良善，不能禦敵’才是這本書的精髓所在，其餘的都只是輔助。”
“你只有學會惡，才能懂得怎麼制惡，哪怕你學不會，也要懂。只有把這些複雜的人性都參透了，才能無往不利。”
小傳義終於無法剋制，那震驚的神色就這樣溢於言表。
白家流傳著英雄的故事，他所接觸的一切，都是積極向上的。
曾祖父教他正直，父母告訴他要善良，大姑姑讓他明白了擔當，而眼前的夫子，卻告訴他，只是這些不夠。
他不理解，就算能過目不忘書中的內容，他也不理解這新奇的想法，只覺得太過驚世駭俗，以至於他一時無法接受。
公孫先生用筆畫了一個圓，一邊塗黑，另一邊卻是白的。
他說:“傳義，這個世界黑暗與光明共存，有時黑暗侵蝕光明，有時光明掩蓋黑暗，但黑暗永遠不會消失，光明也不可能被打敗。”
“無論你站在光明還是黑暗裡，都總有處於劣勢的時候，你只有既能融入黑暗，又能迎接光明，才能站得更高，走得更遠。”
“所以要懂得接受黑暗，如果這一份惡帶來的結果是光明的，那麼黑暗的存在便是有意義的。”
小傳義瞪大雙眼:“所以先生認為，傳義要學會怎麼做壞人麼？”
公孫先生笑著問:“你真的是這麼認為的嗎？”
他看這孩子聰明，又想起白家一直以來的正面形象，他擔心這孩子太過正直。
而那份正直，很顯然已經無法敵過遍地的奸佞與小人，所以想從現在開始，就灌輸傳義一些別樣的觀念。
然而這時，他卻覺得自己操之過急了。
孩子太小，終究是個小孩子。
可接下來小傳義的一番話，卻叫公孫先生不免吃驚。
但見小傳義向公孫先生行了個禮，認真道:“大姑姑曾說，仁義道德不過是表面功夫，狠辣果決才是處事根本。”
他本以為，曾祖父已是天下所有讀書人的表率，卻沒想到，夫子會說曾祖父讀書讀傻了。
他迫切地想聽到夫子想要教給他的知識，但他還是很懂得剋制:“請夫子賜教。”
公孫先生慈藹的笑容裡，竟多了一絲炙\/熱與瘋狂。
他說:“傳義，想做一個純粹的好人，可以選擇剃度出家，也可選擇束髮修道。”
“但如果你有更為遠大的目標，只做好人不行。好人，壞人，高尚的、低級的、良善的、惡毒的……你都要學會去做。”
“所以為師認為，‘良善，不能禦敵’才是這本書的精髓所在，其餘的都只是輔助。”
“你只有學會惡，才能懂得怎麼制惡，哪怕你學不會，也要懂。只有把這些複雜的人性都參透了，才能無往不利。”
小傳義終於無法剋制，那震驚的神色就這樣溢於言表。
白家流傳著英雄的故事，他所接觸的一切，都是積極向上的。
曾祖父教他正直，父母告訴他要善良，大姑姑讓他明白了擔當，而眼前的夫子，卻告訴他，只是這些不夠。
他不理解，就算能過目不忘書中的內容，他也不理解這新奇的想法，只覺得太過驚世駭俗，以至於他一時無法接受。
公孫先生用筆畫了一個圓，一邊塗黑，另一邊卻是白的。
他說:“傳義，這個世界黑暗與光明共存，有時黑暗侵蝕光明，有時光明掩蓋黑暗，但黑暗永遠不會消失，光明也不可能被打敗。”
“無論你站在光明還是黑暗裡，都總有處於劣勢的時候，你只有既能融入黑暗，又能迎接光明，才能站得更高，走得更遠。”
“所以要懂得接受黑暗，如果這一份惡帶來的結果是光明的，那麼黑暗的存在便是有意義的。”
小傳義瞪大雙眼:“所以先生認為，傳義要學會怎麼做壞人麼？”
公孫先生笑著問:“你真的是這麼認為的嗎？”
他看這孩子聰明，又想起白家一直以來的正面形象，他擔心這孩子太過正直。
而那份正直，很顯然已經無法敵過遍地的奸佞與小人，所以想從現在開始，就灌輸傳義一些別樣的觀念。
然而這時，他卻覺得自己操之過急了。
孩子太小，終究是個小孩子。
可接下來小傳義的一番話，卻叫公孫先生不免吃驚。
但見小傳義向公孫先生行了個禮，認真道:“大姑姑曾說，仁義道德不過是表面功夫，狠辣果決才是處事根本。”