第二百九十一章：用腳投票的用戶(第3頁)

在他的辦公桌上，顧青、董琦等人的履歷和公開以及部分未公開的檔案。

佩奇是一個很聰慧的猶太人，當他研究商業事務的時候，往往會從最基礎的主導人物開始調查研究，摸索人物在不同情況下的改變和做出的那些決定。

這對那些從小就經歷精英教育的人，是很有助力的。

但當他拿到顧青和董琦等人的資料後，實在是有些捉摸不透。

首先是童年時期、青少年時期，九州科技這些高管的簡歷以及其他人給的評語，太過於“千篇一律”或者說片面了。

“性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。對於不好的事情能直言不諱，專業學習很努力……”

“與人交往善解人意，因此羸得了廣大老師和同學們的喜愛，具有較好的組織能力……”

看完了幾份後，他甚至都能背誦出一些高頻詞彙。

而大學輔導員這些的評語也是千篇一律的誇讚或者說肯定性質的評語，對顧青等人在校期間做出的實質性貢獻、科研成功，幾乎是春秋筆法，隻字不提。

“該死，難道這些人是被雷劈了，然後變成精英天才的嗎？”

苦惱的佩奇似乎忘了，什麼叫大夏特色。

在大夏普通學校，一個班主任基本上要管五十個左右學生的生活與學習，並且還要兼任其他班的科任老師，根本不可能細緻到給每個人學生都寫出準確的評語。

而大學輔導員應付的學生數量就更多了，再加上顧青、董琦等人在大學時期基本都是隱形人，404寢室中也只有一個黃朝仁是活躍分子，什麼活動都組織參加。

智者千慮必有一失，聰明如谷歌創始人佩奇，都被大夏的特殊教育情況給擺了一道。