957 有感而發(第2頁)

“這樣的孩子還算幸運的，因為人大一點，出來還記得自己家在什麼地上，家人的電話是多少，還接受過三年級的教育。可有些孩子出事比他更小，後來查找都難，更別說她自己能怎麼回頭自救了………。”

曾家輝隨意的談著，也算是有感而發。

方世玉在用筆記錄著，道：“許多人都把責任歸在父母身上，你怎麼看？”

曾家輝微微一笑，道：“我們大家都是為人父母的年紀了，其實現在的孩子大多是獨生子女，他們的逆反心理很重，父母親的在對孩子的教育方面如果出現了問題，還真是責任重大。比如，遇到過一個失學孩子犯了事，在溝通的過程中，這名孩子反覆提到對父母的不滿，也屢屢提及自己的焦慮和迷茫。他覺得如果父母讓他能有個學上，他就不會那樣了。可惜的是，他的父母從來沒有關注過他的心理變化。”

“現在的問題青少年不少，解決起來難度大，你還分管著青少年權益部的工作，一定深感壓力巨大吧？”

曾家輝面對這個問題，顯得比較嚴肅起來，他給方世玉糾正道：“只有青少年問題，沒有問題青少年。”然後停頓片刻，“青少年是有問題，但並非不能解決。只要教育用對方法，孩子都能重新走上正軌。”

“對不起，我還沒認真對待過這個觀點。”

方世玉倒是能知錯就改，確實如此，只有青少年問題，沒有問題青少年。這從一個團中央分管領導的口中，他感受到了一份認真與嚴肅，這是一個態度問題。方世玉跟曾家輝也有一些共同的想法，他曾做過針對網癮孩子的調查，發現孩子迷戀網吧大多跟家庭教育或者學習壓力有關係，而這都是可以解決的。在幫扶青少年群體的工作中，方世玉的眼光不僅盯著有心理或行為問題的青少年，還盯著那些在問題邊緣的青少年，比如閒散青少年，困難家庭青少年等。他也知道團中央提出的開展“關愛青少年行動”，通過配備人生導師，幫助入學就業，目的就是要讓那些遊離在社會上的青少年遠離問題，甚至遠離犯罪。