第58章：程立國火遍校園(第2頁)

    我相信你們看過的話應該不陌生。那今天我們就來學這首歌。

    此時學生們都歡呼了，上音樂課誰不喜歡？但最高興的還屬於何雨水小朋友！

    她和別人不一樣，別人只是知道程立國這麼個人，是個寫的，可她從小和程立國一起長大。

    雖然說程立國小時候沉默寡言，不怎麼說話，又大她幾歲，沒有怎麼和她玩，可畢竟一起長大的，她對程立國還是很熟悉的！

    其實也就是這個時代的特色，要是放到後世，什麼作品想要進去教科書，教學範疇，那沒有個幾年的審核，層層選拔，根本想都別想。

    因為教學具有指向性和強制性，對青少年的影響太大，所以選擇的時候慎之又慎，對於作者本人來說也相當於鍍金。

    所以在科書上很少看到還活著的作者的作品進入其中，這容易造神！可這個時代不一樣！

    一方面是教學教學資料匱乏，沒有那麼多選擇面，所以不存在那麼多的審核流程！

    另一方面，這個時代無論什麼單位，哪怕是教育機構這種文化素質要求較高的部門，也充斥著大量的轉業軍人。

    軍人進去其中還會保留著軍隊的作風，這就位程立國的軍歌進入校園提供了方便之門！這就是為什麼程立國才發表一個多月，這首歌就廣為流傳的原因。

    因此，何雨水在課堂上表現的格外興奮，就連曹老師都感覺到了！

    曹老師：何雨水同學，你這麼高興，我看你比別的同學唱的都要好，你是不是會唱？

    何雨水：是的，我會唱，以前學過！是的，程立國士兵突擊發表後，何雨水看到了這首歌，來找過程立國。

    程立國對何雨水這個小妹妹還是很好的，兩人也算是青梅竹馬，就把曲譜拿出來，教何雨水唱了幾遍，何雨水還真的學會了！

    曹老師感覺到驚訝，她拿到這首歌的完整版才沒幾天，上只有歌詞，沒有曲譜。她拿到的還是聽說從軍隊裡傳過來的，難道何雨水家裡有人在軍隊？