爾爾爾爾爾爾 作品
第一百九十九章 讀書的三重境界(第3頁)
“大家看83頁的課後習題，我叫幾位同學討論討論。”
說是叫同學回答，但其他學生都不代慌的，提問誰還用多想嗎？紛紛有些事不關己高高掛起。
“學完這篇文章，你對讀書有著怎樣的認識？”陸原頓了頓，還是提問了餘紈紈。
沒辦法，既然答應了人家，也得言而有信不是，正好他也挺好奇這個小姑娘學到了什麼。
課後習題餘紈紈當然是提前準備過的，她打開課本，正打算把自己提前想好的答案一股腦說出來，但她往課後習題的位置一瞥，忽然有些愣住了。
她站在那，盯著課本一語不發。
“怎麼了，沒想好嗎？”
陸原看餘紈紈的眼神有些奇怪，也好奇順著講臺走了下來。
“沒有，就是……”餘紈紈只是有點震驚，但她也知道輕重緩急，打算趕緊說說自己的看法。
語文老師動作倒是很快，他走到餘紈紈身前，很快就掃了一眼她的課本。
“這，這……”陸原忽然有點語塞，喃喃道：“寫好了就唸，念出來吧！”
餘紈紈一愣，這也不是她寫的啊，她拿的是蒲潼的課本，正因如此她才會被這個註解給嚇到。
“念出來吧！”陸原饞著蒲潼的桌腳，低頭看了他一眼。
“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’。此第二境也；‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也。”
初能望文生義，死記硬背，可小成；進能變通運用，巧舌如簧，有一得；終能深入淺出，知行合一，方大就。
第一境是領悟，想成大事，一定要樹立目標、方向，還要有執著的精神才能完成。即讀書必須“領悟”其真諦。
第二境是追求，只要鍥而不捨，堅持不懈地去“追求”，就能實現既定目標。
第三境是融會貫通，學習的最後是體悟自然的規律，從而做到返璞歸真。
這不只是讀書的三重境界，更是人生的三重境界……
陸原靠在蒲潼的桌旁，忽然有些呆了，他也是個讀書人，他讀了大半輩子書，又讀了什麼了？
仔細想想，自己還是停留在第二境的執著追求上吧，殊不知，真正的“大學問”，正在“驀然回首”。
且不說這句話蘊含深刻哲理，僅是這三句詩，也相當值得稱道。
他低頭看了眼蒲潼，老眼忽然有點混濁了……
(本章完)
說是叫同學回答，但其他學生都不代慌的，提問誰還用多想嗎？紛紛有些事不關己高高掛起。
“學完這篇文章，你對讀書有著怎樣的認識？”陸原頓了頓，還是提問了餘紈紈。
沒辦法，既然答應了人家，也得言而有信不是，正好他也挺好奇這個小姑娘學到了什麼。
課後習題餘紈紈當然是提前準備過的，她打開課本，正打算把自己提前想好的答案一股腦說出來，但她往課後習題的位置一瞥，忽然有些愣住了。
她站在那，盯著課本一語不發。
“怎麼了，沒想好嗎？”
陸原看餘紈紈的眼神有些奇怪，也好奇順著講臺走了下來。
“沒有，就是……”餘紈紈只是有點震驚，但她也知道輕重緩急，打算趕緊說說自己的看法。
語文老師動作倒是很快，他走到餘紈紈身前，很快就掃了一眼她的課本。
“這，這……”陸原忽然有點語塞，喃喃道：“寫好了就唸，念出來吧！”
餘紈紈一愣，這也不是她寫的啊，她拿的是蒲潼的課本，正因如此她才會被這個註解給嚇到。
“念出來吧！”陸原饞著蒲潼的桌腳，低頭看了他一眼。
“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’。此第二境也；‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也。”
初能望文生義，死記硬背，可小成；進能變通運用，巧舌如簧，有一得；終能深入淺出，知行合一，方大就。
第一境是領悟，想成大事，一定要樹立目標、方向，還要有執著的精神才能完成。即讀書必須“領悟”其真諦。
第二境是追求，只要鍥而不捨，堅持不懈地去“追求”，就能實現既定目標。
第三境是融會貫通，學習的最後是體悟自然的規律，從而做到返璞歸真。
這不只是讀書的三重境界，更是人生的三重境界……
陸原靠在蒲潼的桌旁，忽然有些呆了，他也是個讀書人，他讀了大半輩子書，又讀了什麼了？
仔細想想，自己還是停留在第二境的執著追求上吧，殊不知，真正的“大學問”，正在“驀然回首”。
且不說這句話蘊含深刻哲理，僅是這三句詩，也相當值得稱道。
他低頭看了眼蒲潼，老眼忽然有點混濁了……
(本章完)