第一百四十章 睡中法（下）(第2頁)

    偏在這種時候，他不可能硬拗下去，只能是自我安慰“學到一手”，接下來三言兩語，將道館之行的要點講出來。


    其實也沒什麼可說的，修館主的意思很清楚，可以教，但要安排好時間。最多是要求的時間段，有些悖逆常規，僅此而已。


    何閱音略一沉吟，就問白心妍:“對你的治療有沒有影響？”


    “目前看來並沒有。當然，如果你們不介意的話，我可以增加一個研究項目，看看在那位修館主的教導下，羅南同學的吸收改造效率有沒有什麼進步……對了，你對那位修館主感覺如何？嚴肅？親切？圓滑？孤僻？不準備給何秘書表述一下？”


    白心妍見縫插針的本事也是沒誰了。


    羅南翻了個白眼，不想回答。


    還好這個時候，何閱音強行扳回正題:“不影響治療就好。在其他項目上，時間表還有調整的餘地。常識學習裡的一些純知識項目，可以通過靈波網聯網授課，如果能與營養艙治療並在一起，就更理想了。”


    “霜河實境的鍛鍊時間佔比不多，計劃可行。不過特別燒腦的課程暫時延後吧，精神過分緊張，肯定要影響治療效果。”


    “大多數還是常識記憶，強度不大。具體操作上，我會給其他人提醒。”


    兩位女士當仁不讓地接過了日程表的制訂工作，也成為討論的主軸，只是在一些細節上諮詢羅南這位當事人的意見。


    大概成型後，何閱音又挨個與日程表上涉及的協會成員聯絡溝通，很快，一張全新的表格，就製作完成。


    看著全新的日程表呈現在眼前，羅南有種微妙的感受，好像他是個“局外人”，與兩位女士完全不在一個節奏上。


    羅南很快將這份異樣感覺壓下，詢問道:“我明天就拿這份表格，和修館主聯繫？”


    何閱音嗯了一聲，似乎想說什麼，但最終只是簡單地道:“拿給他看吧，有什麼問題，也需要實際著手之後，才能調整。今天我們先做一項試驗，看治療艙裡的聯網學習效果。”