第14章 雲城危機：集訓前夕的風波

 他知道，自己不僅是一個老師，更是一位即將書寫自己傳奇的探索者。 

 歷練與磨礪只會讓他更堅強，更有智慧地去擁抱那尚未可知的未來。 

 在如沐春風般的交流中，劉赫的信念愈發堅定。 

 他微微握緊拳頭，嘴角掛著一絲若有似無的微笑。 

 就在這信念的加持下，他走向校長辦公室，準備參加即將到來的集訓。 

 剛推開辦公室的門，劉赫就感受到一種濃烈的期待氛圍。 

 辦公室裡站著四位同事，他們圍在一張大桌子邊，時不時低聲交流著。 

 “喲，這位就是劉赫老師吧？” 

 一位身材魁梧、嗓音渾厚的中年男子向他伸出手。 

 他自我介紹道，“我是王建國，數學組的。聽說劉老師的學生最近進步很快，真是年輕有為啊。” 

 劉赫回握住王建國的手，謙虛笑道：“哪裡哪裡，大家都是在為學生好，共同進步嘛。” 

 緊接著，其他三位老師也紛紛自我介紹。 

 張麗，一位化學教師，風趣幽默，總愛撐著眼鏡碎碎念。 

 林子瑜，語文組的年輕才俊，話不多但一看就是特別有想法。 

 還有一位是孔祥瑞，物理組的“老將” 

 ，經驗豐富，是眾人常常請教的對象。 

 彼此初步瞭解後，五人很快就進入了討論。 

 他們分享著各自的教育理念，時不時地拋出一個問題，引得大家激烈地展開討論。 

 劉赫發現，雖然自己的思維有些不拘一格，但在系統的幫助下，他能迅速捕捉到大家的關注點，並提出建設性的意見。 

 “教育不僅是教書，更是育人，” 

 林子瑜提出自己的理念，“我們講究的應該是以人為本，做到因材施教。” 

 “是啊，” 

 張麗附和道，“我覺得我們未來合作，重在如何把這些理念落實到具體教學中。” 

 聽到這兒，劉赫不禁提出自己的看法：“大家說得都很好。我想，我們可能還需要結合理論與實踐，通過集體智慧找到更有效的方法。” 

 幾人點頭稱是，討論愈發深入。 

 陸採元校長站在一旁，臉上始終掛著溫和的微笑。 

 他見五人漸入佳境，便出聲道：“看來大家已經做好準備了。接下來一個月的集訓，將是對你們極大的挑戰和鍛鍊。我會全力為大家提供充足的支持。”