第18章 兩份獎勵

 【獎勵發放中...】

 許知行身形一頓，微微閉眼。

 與上次一樣，腦海中忽然多出了許多的記憶。

 就像是他本來就會一般。

 等系統傳承結束，許知行依舊閉著眼，在整理腦海中的知識。

 兩份獎勵，不出意依舊是兩份技能知識。

 第一份名為武道真解，涵蓋了武道從低到高所有精華。

 也可以算是一份武道總綱，指導人如何修行武道，從九品到一品，最後還有一品之上的兩境。

 與至聖儒學不同的是，至聖儒學一品之上還有三境。

 但這武道一品之上卻只有兩境。

 許知行不知道這個世界其他的武功秘籍是什麼樣子，所以也不好判斷其價值。

 但從第一次的獎勵來看，想來是不會差的。

 第二份名為天音八訣。

 竟然是一份有關於琴藝的秘籍。

 從基礎入門，到最後一步步以琴入道，有八個品級，入門便相當於六品境界。

 因為天音八訣乃是以儒道修行為基礎的功法。

 只有儒道入了品才能修行。

 整理完這些信息，許知行便知道這兩份知識應該就是對應了陳明業與陳雲嵐的了。

 陳明業好武，適合武道真解，想來那陳雲嵐應該有琴藝天賦，所以系統才會獎勵天音八訣。

 如此看來，以後的課程裡可以加入武道和音律了。

 “讀書...習武...彈琴，嗯，並不衝突。”

 許知行很滿意，他從不認為讀書就只能死讀書。

 一專多精，才是一個學生或者說一個合格人才的必備條件。

 他不會因為武道真解是因為陳明業而獎勵的，就只傳授給陳明業一人。

 學堂裡的孩子都可以學，至於最後大家學得怎麼樣是他們自己的事情。

 同樣，天音八訣也是這個道理。

 不過俗話說，法不可輕傳，在傳授弟子們這種特殊技藝之前，許知行肯定還是會多做考量。

 一來考驗他們的品性，二來考驗他們的潛力。

 比如明明是五音不全不適合學音律的，你讓他去學音律那就是浪費他的時間。

 做老師的，最主要就是要做到因材施教。

 不過許知行也給自己的學堂定下了一個基調，那就是基礎學科，至聖儒學、數學這幾門是必學的。

 其他的任由學生們自己選擇。

 整理好腦海中的內容後，許知行便忍不住想要試試。