第62章 對於合作者的培養

一之瀨陷入了沉思，臉上浮現出糾結的神色。

 “確實，不管怎麼想，都不會甘心呢。”

 “就是咯，那不甘心的一之瀨同學，你要不要去學校商店大肆消費呢？就比如花光點數去購買最新款的手機，然後將手機全部打包帶走，在校外賣掉回血。”

 “這種做法...確實無可指摘。”

 一之瀨想了想目前所知的規定，意外的發現這種方法完全合規可行：“難道東方同學就是打算這麼做的嗎？”

 “我不是說過嗎？校方在回收點數之後是會發放現金的。”東方逸笑了一下：“購置設備再出校賣自用九九新，這麼簡單的漏洞，你我都能想到，而校方管理了這麼多年學校，又怎麼會不清楚呢？”

 “但他們卻沒有作出任何購買限制，不是很奇怪嗎？”

 “竟然...是這樣。”一之瀨疑惑道：“可校方又為什麼要讓指導老師欺騙我們呢？”

 “你覺得是為什麼呢？”

 東方逸將問題拋了回去，他繼續聽起錄音，給一之瀨留下了足夠充足的思考空間。

 既然他選定了一之瀨作為合作者，那就必須確保她能擁有能獨立思考、獨自處理問題的能力，這樣才能成為助力。

 花瓶的話，有一隻傻呆呆就夠了。

 “校方的目的是篩選人才，會為學生髮放點數作為日常開支，點數相等於現金，並且回收之後可交換現金 。但為什麼又要在這一點上欺騙學生...”

 一之瀨寫寫畫畫，認真思考。

 顯然，點數的存在不應該只是現金那麼簡單，而且點數與學生的日常生活聯繫最為密切...

 密切...

 “難道校方是在故意物化學生，模糊學生的消費觀，增加他們的日常開支？但這樣做的話又有什麼好處呢？和競爭又有什麼關係呢？”一之瀨凝眉細思：“除非點數不固定...點數不固定？！”

 她恍然大悟：“點數就是校方用來衡量人才的指標？而每月點數最高的班級就是A班！”

 “厲害了，一之瀨，你果然如我所想的一般優秀。”東方逸毫不吝惜讚美：“不錯，這所學校的點數是以班級為單位發放的，使用考核與考試兩項制度進行增減。”