★ 教育興★(第2頁)

 面對這些困難，葉清瑤毫不退縮。她在朝堂上據理力爭，闡述教育對國家發展的重要性。在民間，她讓學堂的孩子們用自己的實際行動向人們展示教育帶來的積極改變。那些從學堂走出來的孩子，有的成為了品德高尚的醫者，免費為窮人治病；有的成為了公正的鄉紳，調解鄰里糾紛。

 在葉清瑤和葉家的堅持下，教育的火種在全國越燒越旺，逐漸照亮了整個國家走向繁榮昌盛的道路。

 在教育的光輝逐漸照亮全國的道路之時，葉清瑤意識到，僅僅依靠傳統的教學內容和方式，還不足以讓國家在瞬息萬變的世界格局中立足。於是，她開始著手引入一些新的學科知識。

 葉清瑤從海外聘請了一些學者，他們帶來了數學、物理、化學、地理等方面的新知識。這些知識對於國內的師生來說既新奇又充滿挑戰，但卻像一把把鑰匙，打開了通往更廣闊世界的大門。學堂裡開始設立了專門的實驗室，孩子們可以親手操作實驗儀器，觀察化學反應、物理現象，探索自然科學的奧秘。地理課上，他們通過繪製地圖，瞭解到世界的廣袤無垠，不同國家和民族的風土人情。

 然而，新學科的引入引發了更大的爭議。保守派認為這些“奇技淫巧”有違祖宗之法，會讓年輕一代迷失心智，不再尊崇傳統的儒家思想。他們聯名上書皇帝，要求取締這些新的教學內容。朝堂之上，爭議之聲此起彼伏。

 葉清瑤則冷靜應對，她組織了一場盛大的學術展示。邀請了朝中大臣、各地鄉紳以及眾多學子前來觀看。在展示會上，新學科的魅力展露無遺。從利用物理原理製作的簡易機械，展示出省力的神奇效果，到根據化學知識調配出的治病良藥，再到通過地理知識繪製的精確航海圖，預示著無限的海外貿易可能。

 許多人在觀看後，對這些新學科的態度發生了轉變。皇帝也意識到，這些新知識或許是讓國家富強的新途徑。他駁回了保守派的上書，並且下令在官方學府中也開始逐步推廣這些新學科的教學。

 隨著新學科在全國學堂中的紮根，一批又一批具有創新思維和廣闊視野的年輕人開始湧現。他們中有些人投身於製造業，利用新的科學知識改良生產工具，提高了生產效率；有些人則著迷於航海探險，夢想著開闢新的貿易航線，與世界各國互通有無。