第一百三十三回《校園怪象驚人心》(第3頁)

 此外，曲路煞還可能會影響居住者的健康和財運。為了化解曲路煞，可以採取一些風水措施，如在道路彎曲處設置屏風、種植樹木或放置風水擺件等。這些措施可以起到阻擋煞氣、穩定氣場的作用，從而改善居住環境和人的運勢。大家都打起精神，從現在起，任何一個細微之處都別放過。這地方陰氣極重，恐怕暗藏玄機。”他的聲音沉穩而堅定，給眾人帶來了一絲勇氣和力量。

 眾人紛紛點頭，緊緊跟隨著張塵走進了這所充滿神秘和恐懼的學校。剛一踏入校園，他們就敏銳地感覺到了一股不同尋常的氣息撲面而來。那氣息陰冷潮溼，彷彿帶著深深的怨念和詛咒。原本應該充滿歡聲笑語和朗朗書聲的校園，此刻卻寂靜得如同鬼域，只有那不知從何處吹來的風，輕輕掠過樹葉，發出沙沙的聲響，像是在低語著不為人知的秘密。

 張塵停下腳步，像一隻警惕的獵豹般環顧四周。他的目光如炬，迅速而敏銳地捕捉著周圍的每一個細節。很快發現學校的建築佈局看似規整，實則隱隱透著一種說不出的不協調。一些教學樓的朝向似乎偏離了風水常理中的吉位，而校園中的道路也顯得曲折蜿蜒、錯綜複雜，彷彿是一座巨大的迷宮。每一處角落都似乎隱藏著不可告人的秘密，每一絲氣息都瀰漫著詭異的氛圍。教學樓之間的間距過窄，形成了“天斬煞”，此煞會導致氣場對沖，混亂不堪。

 李雨欣也察覺到了異樣，她湊近張塵，壓低聲音說道：“局長，這學校的風水八成是出了大問題。說不定是被某種邪惡的陣法所影響，才導致這一系列的怪異之事。這陣法或許利用了此地的天然煞氣，加以引導轉化，形成了一個困局。”她的聲音中帶著一絲恐懼和疑惑。張塵微微點頭，眼神中帶著謹慎，輕聲回應：“先別輕舉妄動，咱們再深入探究探究。小心有邪祟隱藏在暗處，伺機而動。”他的聲音低沉而冷靜，讓人感到安心。

 就在這時，一個學生像一隻受驚的小鹿般從他們身邊匆匆跑過，臉上帶著驚恐到扭曲的表情。那表情彷彿被凍結在了恐懼之中，讓人看了不寒而慄。張塵一個箭步上前，伸手攔住他，和聲問道：“同學，先別慌，告訴我們學校裡到底發生了什麼？”他的聲音溫和而親切，試圖安撫學生的情緒。

 學生嚇得身體止不住地顫抖，聲音也帶著哭腔：“老師，晚上自習的時候，教室裡老是傳出奇怪的聲音，就像有人在低低地哭泣。還有黑影在走廊裡飄來飄去，那黑影好似能穿透牆壁，我們都快被嚇死了。而且，我感覺有一雙眼睛在黑暗中盯著我，可是我怎麼找都找不到。”他的聲音斷斷續續，彷彿回憶起那些恐怖的場景就讓他無法呼吸。

 說完，學生便掙脫開張塵的手，匆匆跑開了。張塵和他的團隊成員對視一眼，從彼此的眼神中看到了堅定，心中更加篤定要找出真相的決心。他們深知，一場艱難的挑戰正張開血盆大口，等待著他們去征服，而這背後或許隱藏著一個驚天的陰謀。他們深吸一口氣，邁著堅定的步伐，繼續向著未知的恐懼深處走去。

 各位看官們，欲知後事如何？請聽看下回分解！