第122章 嬴政昏迷百日，扶蘇登基稱帝(第2頁)

 於是扶蘇，一邊給嬴政擦著身體，一邊跟他聊天。跟秦始皇講述關於秦始皇拜荊條的趣事。

 秦始皇統一華夏6年後，即公元前215年的秋天，在他第四次東巡路上發生的故事。

 當時，秦始皇在文武群臣的護衛下走出皇宮，乘著豪華的車輦，浩浩蕩蕩地從碣石山向東北的仙島前進。開始了他統一六國之後的第四次出巡。

 當行至一島嶼附近時，御車突然停了下來。前衛奏道：“仙島離此不遠，請萬歲御馬前往。”於是，秦始皇換乘了心愛的大白馬，直奔仙島而去。過不多時便到了那座渤海(當時也叫北海)邊的大島上。

 渤海遼闊無垠，白浪洶湧澎湃，幾隻海鷗時而展翅翱翔，時而俯衝覓食。秦始皇環視著大海，心曠神怡，豪情滿懷，更加思緒萬千。

 就在這時，他回眸眼前，忽然跳下馬來，撩衣即行跪拜。隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟著參拜。

 等到皇帝站起身來，丞相李斯才問他為何參拜。秦始皇深情地說:“眾位卿家，此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條。朕見荊條，如見恩師，怎能不拜?”

 原來秦始皇看到島上生長的荊條，想起了自己幼年在趙國都城邯鄲作人質時的老師。

 那老師授課要求非常嚴厲，在自己身邊隨時放著一根黃荊條兒，學生若不認真聽課，或完不成作業，那黃荊條兒就會毫不客氣地落在那稚嫩的小屁股和小手心上。

 那位威嚴的老人，第一次授課講的，就是舜爺賜給大家的姓。他先分別講了“亡”、“口”、“月”、“女”、“凡”，然後再合成一個“嬴”字，要求第二天就得背寫。

 “老師，這字……筆畫太多，太難寫了!”

 “什麼?!一個‘嬴’字就難住了?將來秦國要你去治理，難事多著哩!你能知難而不進嗎?”老師說著就舉起了荊條棍……

 那老師雖說嚴厲、古板，可令人欽敬難忘。之後，在老師的諄諄教誨和嚴格管束下，秦始皇不但學到了豐富的文化知識，而且懂得了許多治理國家的道理和方略。