第101章 肩負更新使命(第2頁)

 在掌握了基礎的力量調動之後，他們便開始進行力量的實際運用訓練。比如，如何將力量凝聚成堅固的護盾，就像在小鎮廣場上展示的那樣。李二蛋會詳細講解護盾形成的原理，告訴大家這不僅僅是簡單地將力量聚集在一起，更需要考慮到力量的分佈、密度以及穩定性等諸多因素。

 團隊成員們按照李二蛋的指導，一次次地嘗試著凝聚護盾。一開始，護盾要麼不夠堅固，在模擬的攻擊下瞬間破碎；要麼就是形狀不規則，無法有效地覆蓋需要保護的區域。但他們沒有氣餒，不斷地總結經驗教訓，反覆練習。

 經過一段時間的刻苦訓練，他們在護盾的凝聚上已經取得了明顯的進步。護盾變得更加堅固耐用，能夠承受住更為強大的衝擊。

 除了護盾，他們還練習瞭如何將神秘力量轉化為攻擊手段。李二蛋深知，在面對敵人時，僅有防禦是不夠的，還需要具備強大的攻擊力，才能真正有效地守護小鎮。

 他們嘗試著將力量化作一道道銳利的光刃，如同能夠斬斷一切的利刃，向遠處的目標發射出去。在這個過程中，要精準地控制光刃的方向、速度和威力，這對於他們來說又是一個全新的挑戰。

 趙軒憑藉著自己在古籍研究方面的專長，為大家提供了一些關於能量轉化和控制的古老理論知識，這些知識雖然晦澀難懂，但卻為他們的訓練提供了一些新的思路和方向。

 陳峰則利用自己的數學才能，通過精確的計算來分析光刃發射的最佳角度、力量分佈以及飛行軌跡等，使得他們在攻擊手段的運用上更加科學合理。

 在團隊成員們不斷提升自身對神秘力量掌控能力的同時，李二蛋也沒有忘記要將這份力量傳授給更多有意願、有能力的小鎮居民。

 他深知，小鎮的守護不能僅僅依靠他們這一個團隊，只有讓更多的人參與進來，形成一股強大的力量，才能更好地抵禦可能出現的強大威脅。

 於是，李二蛋在小鎮的學校裡開設了專門的課程，教授關於神秘力量的基礎知識和簡單運用。

 在課堂上，他會耐心地向孩子們和一些年輕居民講解神秘力量的起源、特性以及它可能帶來的影響。孩子們總是睜大眼睛，充滿好奇地聽著，時不時地提出一些天真無邪的問題，比如：“李老師，這股力量能不能讓我飛起來呀？”李二蛋總是會笑著回答他們的問題，並用簡單易懂的方式解釋其中的原理。

 對於年輕居民們，李二蛋則會更加深入地講解力量的運用技巧。他會親自示範如何調動體內的力量，然後讓他們分組進行練習，自己則在一旁仔細地觀察，及時給予指導和糾正。

 有一位名叫小剛的年輕居民，一開始對神秘力量的掌控總是不得要領，無論怎麼努力，都無法成功地調動力量。李二蛋便走到他身邊，輕輕地拍了拍他的肩膀，鼓勵他說：“彆著急，小剛，這需要一個過程。你先靜下心來，試著去感受體內那股不同於平常的能量流動，就像你在感受春天的微風一樣，要慢慢地去體會。”

 在李二蛋的鼓勵下，小剛重新調整了心態，再次嘗試，終於成功地調動了一小股力量，他興奮得滿臉通紅，大聲喊道：“我做到了！我做到了！”

 通過這樣的方式，越來越多的小鎮居民開始對神秘力量有了一定的瞭解和掌控能力，雖然他們還無法達到李二蛋團隊的水平，但至少在面對一些小型威脅時，也能夠發揮出一定的作用。

 除了提升團隊和居民對神秘力量的掌控能力，李二蛋還著手加強小鎮的整體防禦佈局。