第216章 信息化學院準備(第2頁)

 5.我的分區：這是個性化的區域，傳訊水晶持有者的基本身份信息會在此顯示，同時記錄擁有的學分、獎懲通知等信息。學生可以查看與自己相關的課程安排，而學生會成員則能激活特定的學生會功能，教師則進入教師模式。

 這一切讓教師們無比驚歎，沒想到這小小的傳訊水晶竟然能夠容納如此多的功能，極大地提升了學院的管理與溝通效率。

 梅林並未停下，他繼續介紹：“接下來是‘飛信’，這是一個十分方便的交流工具。”

 文字與語音交流：教師與學生之間可以隨時隨地發送信息，方便溝通。

 視頻通話：支持面對面的交流，特別適合一對一的指導。

 朋友圈：用戶可以分享自己的學習生活，增進師生之間的瞭解與互動。

 梅林弄出來的就是異世界簡易版的微信，教師們聽完介紹後再次感到震驚，他們意識到這個軟件在學院日常聯繫中的便利性，不由得互相討論起了這個新工具的潛力。

 “至於‘我的錢包’功能，”梅林咳嗽一聲，吸引了大家的注意，“顧名思義，就是用來存錢的地方。為了方便廣大奧術學院的學子，我們梅林商行開發了傳訊水晶充值金幣服務。只要在梅林商行存錢，傳訊水晶的錢包裡就會顯示對應的金幣、銀幣、銅幣的數字，大家可以利用這筆錢和其他擁有傳訊水晶的人進行交易，效果就和魔晶卡差不多，非常方便。”

 這一番話震驚了不少教師，他們沒想到梅林居然敢搶佔魔晶卡的生意，詹妮副院長不禁用震驚的目光看著他，心中暗想：“這小子真不怕艾澤聯邦銀行殺過來嗎？”

 梅林似乎看出了她的擔憂，微笑著解釋：“錢包目前只在奧術學院內部流通，所以請教師們放心，我絕對沒有和聯邦銀行搶生意的意思，魔晶卡在學院中依然可以使用。”

 聽了梅林的解釋，教師們才鬆了口氣，心中稍稍平靜下來。然而，梅林微微一笑，心中想著當這些學生習慣使用傳訊水晶支付後，誰還會用麻煩的魔晶卡呢？到時候再擴張‘移動支付’也不遲啊。