第209章 教師：還在燒啊？(第3頁)

 梅林做出一個繼續翻閱的動作，哈林頓嘴角微微一抽，低頭拿起文件繼續翻頁，自己這個學生到底考慮了多少，寫了多少啊。

 （5）教師職稱與申請批次限制

 助理教師：每年只能申請

1個批次的研究經費，且每個批次的經費額度不得超過 10,000金幣。助理教師申請研究經費的通過率相對較低，但如果申請成功，給予較長的研究週期（例如 2-3 年）。

 講師：每年可以申請最多2個批次的研究經費，單個批次的經費不得超過15,000金幣。講師級別的教師可以開始承擔較為複雜的獨立研究項目。

 副教授：每年可以申請最多3個批次 的研究經費，每個批次額度不超過20,000金幣。副教授通常有更多的資助機會，支持他們進行更高水平的跨學科或項目性研究。

 教授：每年可以申請最多4個批次的研究經費，每個批次額度不超過30,000金幣。教授級別的教師會得到最高額度的支持，用於推動大規模或重點研究項目。

 “這樣看的話，好像還行？”不少教師看著能夠多次申請經費默默點了點頭。

 “你們看下面的小字，申請新的研究經費同樣申請、報送以及審批，還要有之前經費花銷的明細。”

 “怎麼還這麼麻煩？”

 “我倒是覺得還行啊，不算太麻煩。”

 這時候有一名教師眼珠一轉，悄悄對身邊的教師小聲道“我們可不可以每年申請研究經費拿去花銷，沒有成果就說研究失敗了唄。”

 “你是白痴嗎，沒看到上面寫著研究經費是階段性發放嗎！”

 “拿一開始的百分之三十，中期再發發力拿百分之四十不行嗎？”

 不少教師聽到這倆人的談話有些鄙夷的看著他們，在場的教師實力都是五階以上的，這倆人說話哪怕再小聲都能聽到，這倆人也是忘了用精神力傳音了。