第262章 思想碰撞(第3頁)

    “為君者得以聖明治國，為臣者能夠盡忠職守，此乃儒學對大唐根基穩固之不可或缺的助力，是為維繫我大唐社稷安穩之關鍵所在。”

    李承乾微微皺眉，陷入沉思，片刻後緩緩開口，語調沉穩。

    “諸愛卿所言，雖有其一定道理。”

    他站起身來踱步數步。

    “但朕觀儒學，雖有教化之功，但亦不乏陳腐之弊。”

    “其過於強調等級差別，仿若一道無形之枷鎖，或會束縛百姓之創新思維，使其難以掙脫思想之牢籠，勇於探索未知。”

    “且諸多繁文縟節，無益於實務之推動，國家之發展，助力頗為有限。”

    “朕以為，當取儒學之精華，去其糟粕，使其與我大唐當下之發展形勢緊密融合，化為推動大唐興盛之強勁動力，而非成為阻礙前行之桎梏，”

    “猶如治水之疏導，去其淤塞，方能暢流。”

    陳浮生聞聽陛下之言，眼睛一亮，趕忙接口道：“陛下聖明，如儒學之學而優則仕一論，雖在一定程度上激勵士子奮發進取，可亦有其侷限性。”

    “此觀念深入人心，可令諸多才華橫溢之士，目光僅聚焦於仕途官場，而忽視百工，農商等諸業之發展。”

    “若能加以改良，破除這一思想禁錮，或可使大唐人才如繁星璀璨，各展其能，不獨仕宦一途，於各行各業皆能湧現出出類拔萃之輩，共同鑄就大唐之輝煌。”

    “猶如繁花盛綻於滿園，各有其美。”

    李承乾面帶讚許之色，看著陳浮生，目光中滿是期許：“浮生所言甚是。”

    他昂首挺胸，目光遠視。

    “朕欲將儒學與我大唐當下之發展相融合，令其為大唐興盛之助力，而非桎梏。”

    “且朕欲廣納百家之言，不獨儒學。”

    “墨學之工巧技藝，可助我大唐興百工，強制造。”

    “法學之律法嚴明，能使我大唐社會井然有序，百姓安居樂業。”

    “諸般學說，皆可斟酌吸納，去粗取精，融會貫通，使我大唐文化思想多元並蓄。”

    “諸卿意下如何？”

    一眾老臣聽完紛紛陷入沉思，或低頭皺眉，苦苦思索。

    或撫須凝思，權衡利弊。

    皆在心中細細思索這一理念對大唐未來走向的深遠影響。

    兩儀殿內，寂靜無聲。