第34章 年後(第2頁)

 在春節，百無聊賴的高如雪竟然將那部晦澀難懂的《神農本草經》與博大精深的《黃帝內經》爛熟於心，並早已提前跟隨小醫於教學室內預先研習多時。

 待到恩師親身傳授技藝之時，她巧妙地運用起先前所學之知識，再結合師父傳授的精髓要義，彼此相互參照驗證。

 偶爾間，她所提出的一些疑難問題竟也能給予李智華一定程度的啟發。

 李智華不禁喜出望外——原本他自認為自己歷經多年苦學，不僅掌握了本門獨有的醫術絕學，更曾與其他各大門派切磋論道、取長補短；其醫術造詣即便不敢妄稱登峰造極，但至少也堪稱國內頂尖翹楚之一。

 未曾想，如今卻能在教徒授業的過程中萌生出全新的思路見解，如此看來，這位得意門生可真是拜得其所呀！

 不僅如此，小徒弟那驚人的學習速度和深刻的領悟能力，連李智華這樣見多識廣的人都不禁為之驚訝。

 這孩子彷彿擁有幾乎過目不忘的本事，無論是多麼複雜晦澀難懂的醫理，只要一經講解便能迅速理解掌握；其悟性更是超乎常人，往往能夠舉一反三、觸類旁通。

 正因如此，師徒二人間的教學進程異常順利且迅速，遠超李智華最初的預期。

 實際上，高如雪曾經猜測過系統教學室的課程可能是從他們所收集到的歷代中醫各種理論中精心挑選出來的精華部分。

 正因為如此，即便是她的師父，在某些方面恐怕也難以與之相比。

 然而，跟隨師傅學習仍然具有諸多益處。

 畢竟，對於當前醫學領域的發展趨勢，高如雪可謂是一無所知。

 此外，師傅擁有非常豐富的實踐經驗，而這些經驗無疑都是極其珍貴的財富。

 例如在開藥方這門技藝上，據說優秀的中醫師針對不同貧富階層、老年人和兒童等患者群體，即使患上相同的病症，開出的方子也會各不相同。