第 192 章 鋪墊(第2頁)

 “諸位暫且在宮中休息一夜，等殿試結果出來後再出宮。”()?()

 有考生為人謹慎，想得多一些。猜測可能是怕結果出來前，他們在外頭遇到意外，不如留在宮內安全。()?()

 朝中偶爾也有開個持續幾天的超級大朝會的情況存在，所以在前宮區域給百官預留了留宿的宮室。

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 本次進入殿試的貢生只有幾十名，遠不如百官數量多，完全能住得下。

 侍從一邊引路一邊介紹：

 “諸位就住在文華宮，文華宮中設有藏書閣。若是覺得悶了，可以去藏書閣借閱書籍。”

 “隔壁是武英宮，一般是武將們留宿的宮室。那裡設置了小型的校場，如今無人居住，想習武也可以去那邊。”

 別的宮室他們就沒有介紹了，顯然只有這兩個宮室是可以隨意走動的。前宮的禁區不如後宮多，但作為外來者，大家也不至於傻到在皇宮裡頭亂逛。

 考生們很快在侍者的引導下分好了暫住的宿舍，居住條件不算特別好，畢竟是用來臨時住一住的，多的時候一間要擠好幾人。

 百官能擠，他們學子有什麼擠不得的？何況學子人少，還不至於要多人擠一間。

 宮中提供了換洗衣裳。

 眾人寫試卷出了一身的汗，沒有條件沐浴，只能打水擦拭了一下，換上乾淨清爽的衣衫。

 不過直接就歇下的人不多。

 大家都對宮中藏書感興趣，自然不能放過這個機會。很快就三兩結伴進入了藏書閣，挑選書籍進行借閱。

 借書處的宮侍說這裡的並非孤本，都是印刷的副本。但依舊希望諸位查閱時小心一些，愛惜書本。如有不慎損毀，需要照價賠償。

 沒人會在宮裡做小動作坑別人。

 所以大家全都相安無事地借了自己想看的書，離別人的書遠遠的，怕碰壞了讓侍者以為自己是故意陷害的。

 可能是受到考卷的影響，大半考生都不約而同地選擇了借閱史書，其中想借閱和考題相關的那份史書者數量多些。原本還擔心書不夠，過去一找才發現，史書區域的書架上每本書都放了許多份。

 那就不用爭搶了，每人拿一本即可。

 一人對數字敏感些，掃了一眼就能數出有多少本。他很快“咦”了一聲，但猶豫著要不要出聲將自己的發現說出來。

 說有說的好處，不說有不說的考量。

 書本數量恰好和考生人數一致。

 同行的考生追問道：

 “怎麼了？”

 那人糾結了一下，實話實說：

 “史書應該是陛下故意留在這裡供我等借閱的，數量和考生人數分毫不差。”

 既然說了，他便決定出去和所有人分享這個發現。但更深層次的分析他沒說，擔心壞了陛下的安排。

 考生們都挺聽勸的，聞言立刻都去借了一本史書，回去翻看和試題有關的那一段歷史記錄。

 哪怕其中有些人早就看過了，也並不介意再去研究一遍。很多細節他們不一定記得清

 楚，當初看的時候也沒刻意去記，或許存在偏差。()?()

 秦政收到了侍者傳來的消息。()?()

 他對考生們的表現尚算滿意：

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 “分享消息的那個，分寸拿捏得不錯。”()?()

 既展現了自己的觀察力和團隊意識，又很有分寸的沒有貿然進行長篇分析，把自己的意志強加給考生們。

 他很聰明，可以猜透設局者的意圖。

 秦政確實是故意留下史書給他們看的，而留下史書的目的，則和第二日的加試有關係。

 考生們點燈夜讀看完了那段歷史。

 第二天上午依舊有人繼續鑽研那段內容，覺得自己昨晚研究得還不夠透徹。不過更多的人選擇去了解其他歷史事件，或者換自己昨日挑選的另一本書閱讀。

 直到用過午膳，考生們再一次被引到了昨日殿試的大殿。

 他們心想，肯定是要公佈成績了。

 唯有幾個參透了奧妙的考生緘默不言，默默在心裡回憶之前悉心研究過的史書。

 入殿後，他們發現昨日的桌案還沒撤。

 問題不大，可能要坐在位置上等結果宣佈吧，或許試卷還會下發回來，甚至有先生們的批覆呢。

 但也有人意識到了不對勁。

 一位陪考官板著臉走過來，手裡拿著一沓試卷，開始挨個分發。

 大家看了一眼，是昨日的試卷，還有他們當時在固定位置留下的姓名。當時答題並不是在試卷上直接作答的，而是有幾張答題紙。

 接下來是要發答題紙了嗎？

 另一位陪考官下發了數張空白答題紙。

 扶蘇在上首抱歉地說道：

 “昨日的試卷不慎損毀了，諸位請重新作答吧。”

 考生們：……

 他們懂了，這次的恩科就是來搞人心態的。花樣是真的多，也不知道皇帝陛下是不是故意想用各種意外情況考驗他們。

 沒有人相信試卷真的損毀了。

 但是新答卷要怎麼寫，卻得好好斟酌。

 是默寫出昨天的答案嗎？前提是能回憶起來所有細節，這是不是在考驗他們的記憶力？

 可如果要寫昨天的答案，今天再寫一遍好像沒有多大的意義。陛下還特意給他們提供了史書查閱，他們查看完再寫出昨天那份答卷，總覺得不合適。

 只是他們又擔心，陛下是不是想考驗他們的誠實。考他們會不會趁機作出更好的答卷，抹消上一次的失誤。

 聰明人就是容易多想。

 一時間不少考生都陷入了糾結，不知道該做什麼反應。

 扶蘇刻意停頓了片刻，觀察了一番眾人的反應。心裡有了判斷之後，才給出提示，告訴他們放心大膽地寫。

 “昨日諸位不曾瞭解過歷史，作答時有些不太公平。如今想來你們都看過了，應當能夠答出自己的真實水平。”

 意思就是照著看過書後的想法重新寫。

 這下眾人心裡有底了。

 陛下應該是想考核他們昨日看書看的如何了，能不能在短時

 間內學以致用。是真的看了書，還是敷衍地隨波逐流，書借回去就沒有好好看。

 扶蘇給父親發消息：

 「能摸準上位者心思的還是少數。」

 也難怪這批學子往年科舉名不見經傳，那些擅長揣測出題人意圖的，早就在科舉裡嶄露頭角了，案首和經魁多多少少都拿過幾回。

 秦政對此並不在意：

 「朕也不需要人人都能猜透朕的想法。」

 擅長揣測上意的臣子有一部分就夠了，其他的腳踏實地給他幹活，做實事的能力更重要。

 扶蘇深以為然。

 第二場加試結束，秦政命人將前後兩份答卷放在一起。

 他對考官們說道：

 “先單獨批閱兩份答卷，進行評分。再對比前後差距，進行評比。”

 他不僅要考學子們應對這些題目的能力，還要看看他們的進步效率。學習能力強且擅長自我糾正的，會更有前途一些。

 考官們佩服地五體投地：

 “是。”

 陛下真是絕了，一場殿試不知道考核了學子們多少方面的能力。看似花活玩得多，其實都有深意。

 在這種地獄模式裡拼殺出來的考生，以後前途不可限量。其他人可沒他們這麼精彩的人生閱歷，還能有皇帝親自設置連環套鍛鍊他們。

 考官有點嫉妒了。

 雖然這批學子要應付稀奇古怪的試題，但他們受到的優待也是實打實的啊！

 不用等進入官場之後再摸爬滾打，撞得頭破血流。提前就能瞭解到官場需要他們擁有哪些本事，針對性培養，以後能少走不知道多少彎路呢。

 酸了。

 這才是真正的“天子門生”

 ！

 考生們第二次被拉回文華宮，又要再住一天。這搞得他們都有點條件反射了，懷疑是不是明天還得再考一場。

 但想想應該不至於。

 不過有了之前的經驗，這次大家回去更不敢懈怠了。原就是熱愛進學的性子，這次過後更不會放下書本。

 學海無涯，何況歷史厚重又複雜，永遠也研究不完。有空閒時間還是多讀讀書吧，總比出去玩耍要強。

 周圍的卷王都在努力，自己不努力豈不是要被比下去？不可，不可。

 一人拿著書本厚臉皮地去請教另一人：

 “蘇兄，我觀這齊國亡國之景，似與前朝某次危機相類。前朝天子莫非不曾讀過史書，竟會犯下這等低級錯誤？”

 齊國將領固守城池不出，國君懷疑他擁兵自重，責令他必須開城迎敵，於是齊國滅亡了。

 前頭那一朝的天子遭遇外敵入侵，將領也是固守潼關不出。國君命令他立刻出關迎敵，於是潼關就此失守，天子出逃。

 人不能，至少不應該，在別人踩過的坑裡，再踩一回。

 蘇姓考生好脾氣地解答道：

 “也不是所有人都會去讀史的。”

 哪怕那人的曾祖父曾經說出過“以史為鑑可以知興替”。

 曾祖愛看史書，和曾孫有什麼關