第204章 偏離(第3頁)

蘇雨眠沉默。

歐陽聞秋突然問道:“你覺得苗苗和書墨怎麼樣?”

“……您是問哪方面?”

“學術思維,科研天賦,性格態度。”

蘇雨眠沉吟一瞬:“……綜合條件都挺好。”

兩人都會思考,否則也不會發現這個課題有問題。

發現問題之後,第一時間想到的不是逃避,而是驗證,這點兩人和蘇雨眠一樣。

在驗證的過程中,兩人又分別展現出了各自的優勢——

何苗苗思維活躍,且記憶力驚人。

林書墨冷靜沉著,能站在一定高度看問題。

歐陽聞秋聽完,不由笑了:“看來,我沒選錯人。”

“既然你們已經發現研究方向有問題,想來腦子裡已經有了大概思路,那目前這個課題對你們來說已經毫無意義。”

“我的建議是——”歐陽聞秋一字一頓,“按照你們現有的思路,重開一個課題。”

“可實驗室……”只有一個。

且這個實驗室規模遠不如邵溫白的實驗室,根本無法同時進行兩個課題研究。

歐陽聞秋:“跟院方再申請一個實驗室吧。”

只有你們三個人的新課題實驗室。

……

談話結束,蘇雨眠向何苗苗和林書墨轉達了歐陽聞秋的意思。

何苗苗眉頭糾結地擰在一起:“那現在這個課題就讓它一直錯下去,不管了嗎?這樣的研究還有意義?”

蘇雨眠:“方向錯了,不等於沒有研究意義。任何一個結論都有探索的必要,無論對錯。”

“只是我們現在有了明確的方向,與其把時間花在‘驗證錯誤’上,不如去‘探索正確’,相較而言,肯定後者更有價值。”

但也不等於說,前者就毫無意義。

科研浩瀚,學術無邊,滾滾長河中,既有對,也有錯,共同作用,互相佐證,才能構建一個良好的科研生態。

就像再清澈的河水,河底也有淤泥,水中也有魚群。

如果只是水,那也不能稱之為“河”了。

所以接下來……