第423章 真理與科學！華夏文化，太極圖出驚眾人！(第2頁)

 “那麼我們現有的相對論就是錯誤的了。” 

 “但是，這並不代表科學也錯了。” 

 “因為在那個宇宙裡，會有他們的物理學家，利用科學這種方法，思考出描述光速會變的理論。” 

 “他們的理論和我們的理論都是真理，是完全不同的。” 

 “但是他們的科學思想和我們的科學思想，卻一定是相同的。” 

 “這就是科學的魅力，它是凌駕於真理之上的更本質的東西。” 

 譁！ 

 李奇維對於科學的解釋，讓在場的大佬們震撼。 

 現在這個時代，有很多人把科學等同於真理。 

 雖然對於普通人而言，嚴格區分兩者，並沒有太大的意義。 

 但是對於在場的大佬們，就顯得非常重要了。 

 因為只有先定義清楚概念，才能運用邏輯去更準確地思考。 

 以質子-中子模型為例。 

 模型本身是真理，但是思考這個真理的過程才是科學。 

 利用邏輯推演模型的性質，然後再用實驗驗證。 

 這就是完整的科學研究過程。 

 如果一個物理學家總是沉迷在模型本身，那麼他就忽視了最寶貴的科學。 

 而這就是李奇維的分享內容。 

 “所以，科學也是一種思想。” 

 “它包羅萬象，有無數的經驗和技巧。” 

 “而關於分合理論，其實我也是從另外的思想上找到靈感的。” 

 “古代西方，先賢們對宇宙和世界產生了深刻的思考。” 

 “同樣，在我們東方，也產生了類似的思想和學派。” 

 “道教就是其中一種學派。” 

 “該學派認為宇宙應該是陰陽調節而和諧發展的。” 

 “它用一張圖來表示這種理念。” 

 說著，李奇維便畫出來，然後利用投影儀放大。 

 他畫的正是太極圖！ 

 碩大的太極圖上，象徵陰陽二氣的陰陽魚圖案，相互作用相互轉化。 

 在場的眾人不自覺就沉迷其中。 

 頓時，會場內爆發出一陣驚呼聲。 

 實在是這張圖太讓人震撼了！ 

 “哦，上帝啊，這是東方的魔法嗎？我怎麼感覺圖片在動啊。” 

 “這個圖案好像有一種莫名的力量，虛無縹緲。” 

 “布魯斯教授就是從這個圖中悟出的道理嗎？” 

 這一刻，大佬們對於太極圖產生了極大的興趣。 

 不過，沒有經受過東方文化洗禮的他們，很難體會其中的意境。 

 所以，李奇維解釋道： 

 “這張圖名為【太極圖】。” 

 “道教認為太極圖代表了宇宙的起源過程。” 

 “並且它還給出了一句讖語：太極生兩儀，兩儀合太極。” 

 “圖上兩條像魚兒一樣的黑白圖案，就是代表兩儀。” 

 “太極圖可以分割成兩儀，兩儀組在一起又成為了太極圖。” 

 “它表示我們的宇宙就是太極，在某一瞬間，分裂成了兩個部分。” 

 “然後，這兩個部分又會繼續分下去。” 

 “這和我的宇宙大爆炸理論不謀而合。” 

 “我的分合思想就來自於此！” 

 “所以，是我們華夏的古老文化，為我的科學思想注入了新的靈感。” 

 轟！ 

 李奇維的話讓會場徹底沸騰！ 

 所有人滿臉不可置信。 

 讓眾人折服的質子-中子理論，竟然來自於這樣一張圖片，來源於所謂的道教思想。 

 這個時代，東方文化在西方人的眼中，那就是糟粕的代名詞。 

 更不用提和科學產生影響了。 

 那裡幾千年來不過是封建的輪迴，沒有產生任何理性的光輝。 

 然而現在，那個男人用一張圖，告訴世人：你們錯了！ 

 東方的思想，一樣能對科學產生助力。 

 大佬們無不感嘆： 

 “這個世界上，也只有布魯斯教授，有資格說這種話了。” 

 “他的思想境界早已超脫了任何的禁錮。” 

 “所有的一切，在他眼中，都是可以取用的素材而已。” 

 “他真正做到了融會貫通這個詞。” 

 忽然，有人問道： 

 “布魯斯教授，你是想表達東方也能產生科學嗎？” 

 “太極圖是不是科學？” 

 眾人聞言，皆是一驚。 

 這個問題可謂誅心。 

 因為布魯斯教授就是華夏人啊。 

 然而，李奇維聽後，只是輕輕一笑。