第254章 我們從未真正測量過光速！

 李奇維提出的萬有引力平方反比問題，就好像一塊寒冰，讓在場的學生們從對現代物理學的燥熱中冷靜下來。 

 原來大佬們研究的物理，和他們在課本上學習的物理，根本就是兩回事。 

 你以為你學懂了，其實是因為你學的太少了。 

 真實歷史上，玻爾曾經說過：如果你第一次學量子力學認為自己懂了，那說明你還沒懂。 

 經典物理學雖然不如量子力學難懂，但也不是隨隨便便就能精通的。 

 禮堂臺下的學生們此刻的興趣已經被完全激發出來。 

 他們平時在課堂上，根本聽不到如此生動且深入的物理學課程。 

 很多老師只會照本宣科。 

 而且有些教授自己的學術水平很厲害，但是教學水平就很一般了。 

 學術和教學是兩種能力。 

 真實歷史上，愛因斯坦取得了那麼大的成就，但沒聽過他教出了什麼出色的學生。 

 很多人吐槽，愛因斯坦不會帶學生... 

 而現在，李奇維的演講讓在場的學生們知道，什麼才是最頂級的教學能力。 

 甚至對方還不是在真正教學，只是一場演講而已。 

 玻爾、錢五師兩人崇拜地看著李奇維。 

 剛剛其實他們倆也不知道為何是平方反比，聽完李奇維的解釋後才恍然大悟。 

 甚至是豁然開朗，原來牛頓的萬有引力定律也是不完善的。 

 這說明平方反比一定存在某些問題。 

 這一刻，他們才體會到能成為布魯斯教授的博士生，是多麼幸運的事情。 

 在場的人估計想的都快瘋了。 

 年輕人是最喜歡熱鬧的，同時又最不喜歡熱鬧結束。 

 當李奇維提出了一個如此新穎的問題後，大家想的不是立馬去搞清楚問題背後的機理，而是能不能再來一個？ 

 聽的好過癮啊。 

 於是，第一個提問的小夥子，突然煽動性地提問道：“布魯斯教授，經典物理學還有類似的問題嗎？” 

 “你多講一點，我們也好下去仔細研究啊。” 

 譁！ 

 此話一出，瞬間引起共鳴。 

 “是啊，布魯斯教授，再來一個吧。” 

 “您好不容易來美國一趟，不能藏私啊。” 

 “物理學真是太有意思了，布魯斯教授，多講點吧。” 

 “......” 

 沒想到場面突然變成這樣，令李奇維哭笑不得。 

 就連伍德羅、邁克爾遜等人也是很無奈。 

 今天的這場演講註定是往未知的方向跑去了。 

 沒辦法，禮堂內的學生的太多了。 

 這個時代學生可不是後世那種乖寶寶，聽領導講話都得坐直了，不敢玩手機。 

 尤其是歐美，學生搞事的能力是一流的。 

 李奇維定了定神說道：“好，那我就再說一個。” 

 “其實只要你有一雙善於發現的眼睛，善於懷疑的頭腦，那麼你也可以提出很多問題。” 

 “而我接下來要講的問題，和在座的一個人有關。” 

 嗡！ 

 會場的人頓時爆發出驚訝聲。 

 布魯斯教授提的問題肯定是和物理相關的。 

 美國的知名物理學家今天幾乎都來了。 

 但是他們的水平，客觀承認，和歐洲的物理學家還是有很大差距的。 

 即便是邁克爾遜教授、密立根教授等當前美國的領軍人物。 

 如果把他們放在歐洲，都不算第一梯隊的物理學家。 

 雖然二人都是參加過第一屆布魯斯會議的大佬，但大佬和大佬之間也是有區別的。 

 然而，布魯斯教授卻說，下一個問題和在座的人有關。 

 反正肯定不是他自己，那會是誰呢？ 

 在場的人全都產生了好奇。 

 這時，李奇維笑道：“我先提一個小問題，你們有誰瞭解邁克爾遜-莫雷實驗嗎？” 

 “哈勃，你知道嗎？” 

 譁！ 

 眾人鬨笑。 

 顯然作為美國的物理學專業學生，要是不知道這個實驗，那也太丟人了。 

 實驗的原作者可是就坐在前排呢。 

 哈勃一下沒反應過來，沒想到布魯斯教授會單獨點他的名。 

 不過他心中美滋滋的。 

 布魯斯教授為什麼不叫其他人回答，而是叫自己，說明對方看重自己。 

 看來自己的回答給布魯斯教授留下了深刻印象。