第252章 萬有引力定律的缺陷！為什麼是平方反比？

 李奇維看著臺下的眾人，嘴角露出一絲笑容。 

 果然，所有人都想把他這個物理學第一天才拉下馬。 

 看看那些年輕臉龐上的激動神情，還有那躍躍欲試的眼神。 

 李奇維忽然感慨，好像他在前世時都沒有享受過這種感覺。 

 而是被淹沒在題海之中，成為那些試卷下的犧牲品，產生了對科學的厭煩情緒。 

 回到這個時代，他才終於體會了科學的魅力。 

 從書本上學，和親身經歷一遍，感受天差地別。 

 李奇維定了定神，然後拿起粉筆開始在後面的黑板上畫圖。 

 他首先在左右兩邊各畫了一個巨大的圓圈，然後直線將兩個圓的圓心連接在一起。 

 最後，他在示意圖的上方寫下了一個大大的方程式。 

 【f=g·mm\r2】 

 譁！ 

 當李奇維寫完方程式後，臺下一片譁然。 

 不是因為看不懂，而是看的太懂了。 

 這個公式實在是太有名了。 

 因為它就是牛頓的萬有引力定律。 

 兩個相互作用的物體，它們之間的萬有引力大小與距離的平方成反比。 

 不要說是本科生，哪怕是中學生也對這個公式無比熟悉。 

 因為這個理論就是在中學時候教授的。 

 正是因為有了這個公式，牛頓才能解釋天體之間的運動。 

 這個公式也把牛頓送上了神壇。 

 偉大天體的運動也要符合人類筆下的計算結果。 

 人定勝天！ 

 然而現在，布魯斯教授說要問一個問題，難道是萬有引力定律？ 

 “怎麼可能，難道萬有引力定律是錯的？布魯斯教授不會是有什麼最新發現吧。” 

 “我的上帝，布魯斯教授剛剛對牛頓力學三定律下手，現在又要對萬有引力定律下手了？” 

 “我物理學所有課程都是滿分，我無法想象萬有引力定律會有什麼問題。” 

 “別急，布魯斯教授只是寫這個公式而已，沒說它是錯的。” 

 “也許他是想讓我們算天體的運行軌道呢。” 

 “據說布魯斯教授在10年前，就計算了一道非常複雜的天體問題，也許他是想故技重施。” 

 “那布魯斯教授輸定了，我可是專門研究過那種題型，手到擒來。” 

 “......” 

 李奇維還沒開始問，臺下就已經開始議論紛紛了。 

 雖然前排的大佬們都很淡定，但那些年輕的學生們可都是好動的主。 

 因為萬有引力定律實在是太出名了。 

 所有學生都非常有自信。 

 這時，李奇維笑道：“看大家的表情，我想我就不用介紹這個示意圖和公式了。” 

 “我的問題很簡單。” 

 “為什麼萬有引力定律中，引力是和距離的平方成反比。” 

 “數字2為什麼不能是1.9，不是2.1，也不是3或者4。” 

 “在座各位，你們誰能回答這個問題嗎？” 

 轟！ 

 死一般的寂靜。 

 整個大禮堂內上千人，此刻全部都傻眼了。 

 所有人都呆呆地看著黑板上的公式。 

 萬有引力和距離平方成反比，這不是課本上教的嗎？ 

 好像老師教授們從來沒有提過平方這個問題。 

 這時，李奇維又加了一把料，說道：“你們在學習萬有引力定律的時候，有想過這個公式是怎麼來的嗎？” 

 譁！ 

 禮堂內的學生更懵逼了。 

 “對啊，萬有引力公式是怎麼來的？我怎麼想不起來了。” 

 “額，好像當時老師上課時沒有提到，就說牛頓給出了這個公式。” 

 “我的老師說了：記住就行，不要鑽牛角尖，對考試沒有用。” 

 “我隱約記得，牛頓是從開普勒三定律中得到靈感，提出了萬有引力定律，但確實沒有推導過程。” 

 “我物理好，我可以確定，牛頓沒有解釋為什麼是平方反比。” 

 “......” 

 這一下，學生們徹底不淡定了，所有人都焦急地和周圍人討論。 

 他們實在不知道為什麼一定是平方，不是立方，不是2.1。 

 這裡面難道有什麼隱藏的缺陷嗎？ 

 人群之中，有一個青年眉頭緊蹙，一雙深邃的眼睛緊緊盯著黑板上的公式，若有所思。 

 不要說學生們，就連前排的大佬，此刻也有不少人一頭霧水。 

 不過邁克爾遜、密立根幾人顯然不在此列。 

 同時，他們內心感嘆，布魯斯實在是太會教學了。 

 難怪對方能把自己國家的教育辦的風生水起。 

 他創建的私立大學，黃埔理工大學更是飛速發展。 

 僅憑這種調動學生研究學習積極性的手段，布魯斯就是當之無愧的教育大師。 

 牛頓的萬有引力缺陷，他們這些老一輩的物理學家，都是知道的。 

 只不過為了方便教學，大佬們故意把課本上某些內容省去了。 

 畢竟對於本科生而言，如果前期不能打好基礎，內容過於複雜，反而不利於成長。