第7章 提出量子(第3頁)

 “最近，我已經完成了大半的數學計算，能夠合理解釋短波附近的輻射強度。” 

 “但其中有一些難點，我解決不了。” 

 “我知道您之前在慕尼黑大學攻讀數學專業，不如，您幫我看看這些數學問題如何解決？” 

 “我想，這一定是個了不得的成果。” 

 普朗克此時已經被震驚的無語了。 

 是的，他本人其實已經在考慮量子化了，但沒想到李奇維甚至已經開始計算了啊。 

 關鍵這個年輕人才20歲啊！ 

 在他眼裡，布魯斯簡直就是為物理學而生的天才！ 

 這時候，普朗克已經完全相信李奇維的豪言壯語，物理學才剛剛開始！ 

 他按捺住激動，說道：“非常好，布魯斯。你放心，我會幫你完成數學計算，我不會竊取你的成果。” 

 李奇維聽後，很是感慨，這就是老一輩物理學家的底色。 

 只追求真理，不在乎名譽！ 

 他笑道：“感謝教授。不過，我有更好的方案，我想讓您成為我論文的通訊作者。” 

 “通訊作者？”普朗克微微一愣，他從未聽說過這個概念。 

 李奇維解釋道：“我們東方有句古話，叫做，遇到優秀的人，可以認他當做老師。” 

 “雖然我不是您的學生，但跟您交流讓我獲益匪淺，而您又幫助我解決了關鍵的數學證明。” 

 “我覺得您完全可以成為我的老師。” 

 “而通訊作者就表示，我是在您的指導下，完成了這篇論文。” 

 “我們可以在論文上說明這一點。” 

 當普朗克聽完李奇維的解釋後，他才知道，自己還是小看了這個年輕人。 

 自己已經是普魯士科學院的院士，算是功成名就。他不在乎什麼更大的名聲。 

 而李奇維只是一個本科生，他本可以獨自享受這份榮譽。 

 卻能做到如此謙虛平和，實在讓人敬佩！ 

 普朗克這下升起了愛才之心，他像看瑰寶一樣，看著李奇維。 

 “布魯斯，我接受你的建議，你可以儘快將論文底稿發給我，由我來校驗數學部分。” 

 “非常感謝，教授。”李奇維重重地回應。 

 然後，師徒二人，一起看向劍河的遠處，水面上響起爽朗的笑聲。