第2731章(第3頁)

果然，皇帝再次開口了：“朕所說的多科並立就是效仿唐初的科舉科目，在學校中立多個科目，解決陽明先生所提的第四點，根據孩子們的長處來培養。

多科並行發展，每個科目都有傑出的人才，達到百花齊放的目的，這就是朕所說的方法，多科並立這點，朕已經解釋完了，諸位愛卿有疑問嗎？”

有嗎？

不僅有，而且還是大大的有。

“陛下，設立多個科目的意義在哪裡呢？唐宋都取消了那就說明廢除的科目是沒有意義的！”

“陛下，設立多個科目也不是不行，但我們從哪裡找那麼多先生來教授？”

“陛下，學習完成之後，考完了他們用在哪裡？”

“陛下，每科都有狀元、榜眼、探花，那這狀元也太不值錢了，每科難度都不同到時候最難的進士科估計都沒有人報名，反倒是明法、明算等科人就多了。”