第884章(第2頁)

 此話一出，整個觀禮現場，頓時引發了觀禮現場未進入講武堂孩子的共鳴。

 這話簡直是說到他們心坎中去了。

 “漢朝孫敬懸樑刺股、朱買臣負薪掛角、匡衡鑿壁偷光，晉代車胤和孫康囊螢映雪，北宋歐陽修以荻畫地、司馬光圓木警枕……

 類似的刻苦學習的人太多太多了，這些人有的家境貧窮、有的出身官宦之家等等，環境不同，但做法卻是相同，那就是刻苦、自立、自強！

 出身官宦之家都尚且如此，普通百姓就更應該努力。

 你不努力，你的下一代怎麼辦？下下代怎麼辦？你們有沒有想過你們口中的官宦之家一代、兩代前也是普通百姓出身？

 崇禎隨手拈來的典故，讓孩子們都怔了怔，但更多的是迷茫和疑惑。

 看著孩子們眼中的迷茫，崇禎瞬間就知道了問題在哪裡了，畢竟這些典故孩子們不一定聽說過。

 沉吟了片刻後，崇禎又道：“民間不都講命運嗎？什麼叫命？什麼叫運？朕以為，定數叫命，變數叫運。

 例如出身，這就是命，有些人一出生就是有些人努力一生都達不到的終點。

 例如兩個都是窮苦人家的孩子，一人十年寒窗苦讀，中了狀元，一人覺得讀書太苦，碌碌無為，成為了一名面朝黃土背朝天的農民。

 這就是起點相同，終點不同。

 這就是變數，是運！

 只有定數沒有變數，那還努力做什麼？十年寒窗苦讀又是為了什麼？

 人的一生，不要跟命爭，要跟運爭，這個過程，朕稱之為認命修運！

 機會是留給有準備的人，愛拼才會贏！

 那句老話說的好，只要思想不滑坡，方法總比困難多！”

 這一次的大白話，所有人都恍然大悟了。

 他們還是第一次聽說命和運的這種說法，頓時耳目一新。