第五十五章 氣運之子？

 張致在聽到花講師說的天材地寶的時候，自己界珠的物華天寶的特質在他腦海中閃過。

 他這會愈加明白自己小世界的世界特性到底有多牛叉，世界特質果然名不虛傳。

 同時，他還想到了物華天寶的另外一個作用：自己的小世界內天材地寶誕生後，自己可以把寶物誕生的環境記下來。這些資料對那些想要引導自己小世界內誕生天材地寶的界主來說，肯定是非常重要的信息。

 再進一步推測，如果自己免費把這些資料提供給那些需要的界主，自己是不是也能和他們達成因果，從他們那裡收割氣運？

 上完課後，他正複習著第一趟課上獲取的那些的知識的時候，他突然想起試練塔裡的那條蛟蛇離開時說的話，說自己是主世界某個區域的氣運之子。

 難道說，自己身上有著非常濃厚的氣運？

 緊接著他又想起了方瓏，這個傢伙也不簡單，莫非和方雲一樣，也是自己小世界內的氣運之子？

 想到這裡他笑著搖了搖頭，他覺得自己有點想太多。

 自己氣運肯定是有，但是不至於成為什麼某區域的氣運之子。

 那個蛟蛇頂多不過超凡境，它說自己是氣運之子，自己就是氣運之子啊。

 學校裡一把大的弱等神靈境以上的千世界界主，眼光還沒那條蛟蛇好？

 開學的第一節課，對張致來說收穫頗多，上完這節課後，他也想清楚了不少問題，比如試練塔的基本資料。

 他一開始以為也是因為氣運的問題才找不到相關資料，但是後面仔細一想，試練塔和小世界其實關係不大，如果真的有氣運的話，社團哪裡敢從各個千世界的界主嘴裡搶食？

 更大可能是社團藉著氣運的名頭弄出來的東西，而社團和各個家族，世家牽扯不清，所以才會出現和小世界培養的基本資料一樣的情況。

 他選的下一節課，是《平衡與發展》，講師是一位大型小世界界主，第一節主要的內容，講的小世界內部平衡的重要性。

 很明顯，這個課程，和上一節課花老師提過的小世界快速晉升的理論是相對立。